小学数学图形与几何？小学图形与几何知识点有如下：1、几何图形 从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形；立体图形：有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。平面图形：有些几何图形的各个部分都在同一平面内，那么，小学数学图形与几何？一起来了解一下吧。
《数学课程标准》对传统的几何内容进行了较大幅度的改革，设置了“空间与图形”的内容，主要分为四个部分：图形的认识、测量、图形与变换、图形与位置。学习和应用相应的空间与图形的有关知识和数学学习方法，对学生更好地理解和解决生活中的实际问题具有重要的现实意义。由于种种原因，这部分内容没有引起教师的足够重视，学生的空间备答坦能力没有得到有效培养和提高。下面就空间与图形领域教学活动的开展提几点自己的看法。
1.创设情境，激发学习兴趣。（1）创设生活情境。小学生对周围的各种事物、现象有很强的好奇心。空间与图形的教学，应当从学生熟悉的生活环境出发，根据教材的特点，结合学生的生活实际，把生活经验数学化，把数学问题生活化。如以学生熟悉的搭积木为情境，认识长方体、正方体、圆柱和球；创设蚂蚁沿着树叶的边缘做运动来引导学生学习周长等。通过学生感兴趣、熟悉的情境，激发学生的求知欲，促进学生主动学习。（2）创设问题情境。只有明确问题的存在，学生的活动才能有的放矢，也才能有成功的希望。如在学习“圆的周长”一课时，教师出示一个正方形及它的内切圆，红、黄蚂蚁分别沿正方形、圆的边缘以同样的速度走一圈，谁先回到起点？要知道谁先回到起点必须知道圆的周长怎么求，从而激发学生探究欲望；在学习“平行四边形的面积”时，假设喜羊羊和美羊羊各有一块长方形、平行四边形的菜地，所以他们想互换菜地，你觉得怎么换公平？让学生明白要换菜地就要知道这两块地的面积。
图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域,在小学阶段包括“图形的认识与测量”、图形的位置与运动“和“图形的性质“三个主题。
“图形的认识与测量”包括立体图形消毕和虚键平面图形的认识，线段长度的测量，以及图形的周长、面积和体积的计算。
图形的认识主要是对图形的抽象。学生经历从实际物体抽象出几何图形的过程，认识图形的特征，感悟点、线、面、体的关系积累观察和思考的经验，逐步形成空间观念。
图形的测量重点是确定图形的大小。学生经历统一度量单位的过程，感受统一度量单位的意义，基于度量单拿誉芹位理解图形长度、角度、周长、面积、体积。
概念教学：小学数学中所有涉及的概念,数与代数、空间与图形、统计与概率中涉及的所有概念,都是小学数学必须要求理解掌握的.
规则教学：整数、分数、指如小数的加、减、乘、除运算法则,及混合运算的法则,运算定律等等.
图形与几何：也就是空间与图形部分,点、线、面,基本的平面图形（角、三角形、四边形、平行四边形、正方形、唯清启长方形、圆）、立体图形（长方体、正方体、圆柱、圆锥）,图形的面积计算,及表面积和体积的计算.
统计正巧：主要包括统计表、统计图（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）主要是这三种,三种统计图的优点及会根据实际情况合理绘制恰当的统计图.
小学阶段“图形与几何”的课程内容，是以建立和培养学生的空间观念、几何直观为核心展开的。主要包括：空间和平面基本图形的认识，图形的测量；图形的运动；图形的位置等内容。
“图形与几何“是小学数学课程四个领域之一。主要涉及空间和平面图形的缓答派形状、大小、位置关系及其变换。它是人们更好地认识和描述生活世界并进行交流的重要。
1、图形的认识主要是对图形的抽象，学生经历从实际物体抽象出几何图形的过程，认识图形的特征，感悟点、线、面、体的关系；积累观察和思考的经验，逐步形成空间观念，图形的认识与图形的测量有密切关系。
2、图形的测量重点是确定图形的大小。学生经历统一度量单位的过程，感受统一度量单位的意义，基于度量单位理解图举老形长度、角度、周长、面积、体积。在推导一些常见图形周长、面积、体积计方法的过程中，感悟数学度量方法，逐步形成量感和推理意识。
3、几何直观就是利用图形描述几何或者其他数学问题， 换句话说就是把复杂的数学问题变得简明、 形象。空间观念是指根据物体特征抽象出几何图形， 根据几何图形想象出所描述的实际物体； 能够扰贺想象出空间物体的方位和相互之间的位置关系； 依据语言描述画出图形。
（一）图形的认识、测量
量的计量
一、长度单位是用来测量物体的长度的。常用的长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米。
二、长度单位：
1千米=1000米1米=10分米
1分米=10厘米1厘米=10毫米
1米=100厘米1米=1000毫米
三、面积单位是用来测量物体的表面或平面图形的大小的。常用面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。
四、测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。边长100米的正方形土地，面积是1公顷。
五、测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位。边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。
六、面积单位：（100）
1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米
七、体积单位是用来测量物体所占空间的大小的。常用的体积单位有：立方米、立方分米（升）、立方厘米（毫升）。
八、体积单位：（1000）
1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米
1升=1000毫升
平面图形【认识、周长、面积】
一、用直尺把两点连接起来，就得到一条线段；把线段的一端无限延长，可以得到一条射线；把线段的两端无限延长，可以得到一条直线。线段、射线都是直线上的一部分。
以上就是小学数学图形与几何的全部内容，小学阶段“图形与几何”的课程内容，是以建立和培养学生的空间观念、几何直观为核心展开的。主要包括：空间和平面基本图形的认识，图形的测量；图形的运动；图形的位置等内容。“图形与几何“是小学数学课程四个领域之一。
