三年级上册加减法？三年级上册万以内的加减法如下图：万以内加减法计算方法：1、“凑整”先计算两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万，则先计算”。如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，那么，三年级上册加减法？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】《加减法的验算》教学内容安排在三位数的加减法以后，目的是要学生养成检验的好习惯，提高学生计算的正确率。 考 网准备了以下内容，希望对你有帮助!
篇一
教学目标：
1、通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。
2、培养学生探索合作交流的意识和能力。
3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。
教学重点：
让学生体验加减法验算方法的多样性.
教学难点:
和悔滚让学生理解理解验算方法.
教学过程：
一、创设情境
同学们，这节课我们来学习加减法的验算，在学习新课之前悄前，老师先给同学们说一件事，好不好？（点课件：出示他们一起去商店的图片）东东要参加学校举行的运动会，因此星期天，妈妈带他去商店买运动服和运动鞋
【设计意图】 用买东西的生活实例引出验算问题，目的是创设实际问题的情景，使学生在解决实际问题的过程中理解验算的意义和作用。
二、探究新知
1、师：点击课件，出示东东说的一句话（我们买了一套运动服和一双运动鞋）。师：商店的阿姨问东东，小朋友，你能帮阿姨解决一个问题吗？
东东说：没问题，阿姨。
阿姨：你们刚才在买的运动服的价钱是135元，运动鞋的价钱是48元，你能根据这些数学信息提出那些数学问题吗？
（学生会提出各种问题，如：运动服的价钱比运动鞋的价钱贵多唤余少？一套运动服和一双运动鞋一共多少钱？）当学生说出一套运动服和一双运动鞋一共多少钱？时教师用屏幕显示这个问题。
三年级上册橘拦万以内的加减法如下图：
万以内加减法是三年级的学习内容，这部分的内容属于技能训练，也就是说掌握方法之后，进行训练就足够了。
上面是万以内加减法计算中四位数加减三位数和四位数加减四位数的内容，可以打印出来让孩子做一做，要注意连续进位和退位。
万以内加减法计算方法：
1、“凑整”先计算两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，则先计算”。如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。又如：12+88=100，35＋65=100，21+79=100，44+56=100，55+45=100。在上面算式中，1叫9的“补数”；79叫21的“并数补数”，44也叫56的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。
2、对于不能直接凑整的，可以把其中一个数进行拆分，再凑整。对于没有直接凑整的数的，可以先凑整，最后再减去凑整的数。
3、列竖式，用计算机简单的整数相加减可以口算。计算万以内的减法，先把相绝伍首同数位对整齐，从个位减起，哪一位不够减，要向前一位借一，在本位上加十再减。共同数位对齐，从个位相加减。
三年级上册配磨轮万以内的加减法如下图：
万以内加减法计算方法：
1、“凑整”先计算两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万，则先计算”。如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10；又如：12+88=100，35＋65=100，21+79=100，44+56=100，55+45=100。
2、对于不能直接凑整的，可以把其中一个数进行拆分，再凑整，对于没有直接凑整的数的，可以先凑整，最后再减去凑整的数。
3、列竖式，用计算机简单的整数相加减可以口算，计算万以内的减法，先把相同数位对整齐，从个位减起，哪一位不够减，要向前一位借一，在本位上加十再减，共同数位对齐，从个位相加减。
加法法则：
在加法或者减法中使用“截位法”时，直接从左边高位开始相加或者相减（同时注意下一位是否需要进位与错位），知道得到选项要求精游埋度的答案为止。在乘法或者除法中使用“截位法”时，为了使所得结果尽可能精确，需要注意截位近似的方向：
一、扩大（或缩小）一个乘数因子，则需缩小（或扩大）另一个乘数因子。
二、扩大（或缩小）被除数，则需扩大（或缩小）除数。
三年级加法竖式计算并验算演示912+381
解题思路:两个加数的个位对齐,再分别在相同计数单位上的数相加,相加结果满10则向高位进1,高位相加需要累加低位进1的结果。
解题过程:
步骤一:2+1=3
步骤二:1+8=9
步骤三:9+3=2 向高位桥姿进1
根据以上计算步骤组合计圆碰算结果为1293
验算:1293-381=921
扩展资料=>验算结果:将减橘消谈数与被减数个位对齐,再分别与对应计数单位上的数相减,不够减的需向高位借1,依次计算可以得出结果,减数小于被减数将两数调换相减最后结果加个负号；小数部分相减可参照整数相减步骤；
解题过程:
步骤一:3-1=2
步骤二:9-8=1
步骤三:12-3=9 向高位借1
步骤四:1-0-1=0
根据以上计算步骤组合计算结果为912
存疑请追问,满意请采纳
【 #三年级#导语】口算是数学教学方法之一。一种只凭思维及语言活动不借任何的计算方法。它能培养学生快速的计算，发展学生的注意、记忆和思维能力。口算熟练后有助于笔算，且便于在日常生活中应用。以下是整理的《小学三年级加减法口算题3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级加减法口算题
12+3=5+6=17-1=5+2=7+7=6+7=
12-11=20-13=13+6=
15-5=20-1=5+8=
18-12=7+1=20-6=
8+6=3+13=1+19=
17-16=7+13=10-2=
11+6=1+8=14+2=
9+5=2+10=1+12=
8+12=11-10=3+3=
10-1=15-2=12-2=
3+5=9+5=13-1=
18-13=12+8=11+7=
6+7=15-5=16-5=
12-1=4+5=13+4=
5-2=7-2=5+3=
4+12=15+5=12+1=
3+7=14-6=7+8=
3+6=16-6=19-16=
20-9=11-9=13-7=
18-1=13-11=16+1=
9-2=16-7=16-15=
18-14=18-5=16+4=
20-16=17-5=20-19=
10-5=11-4=1+8=
16-11=17-5=6+2=
6+10=14-9=18-11=裤斗
2+13=6+8=13-12=
13-3=8+5=19-4=
19-18=7-4=6+13=
7+5=19-8=18-11=
19-13=8+9=10-4=
2+3=3+1=4+10=
7+6=8+9=3+15=
12-3=1+18=19-12=
15-1=11+2=7+4=
15-5=9-3=19-9=
17+2=6+12=10+1=
9+7=11-5=15-1=
1+5=14+5=2+11=
16+2=18-7=20-13=
14-1=3+4=14-5=
2+14=16-2=17-2=
6+8=7+8=6+3=
8-1=20-13=4-2=
20-16=6+5=17-13=
5+12=5+2=14+1=
5+6=11-6=9-2=
4+11=晌茄5+8=10+9=
5+2=18-17=13-1=
【篇二】小学三年级加减法口算题
33－14＝13－7＝59＋40＝4＋81＝51＋19＝64－17＝65＋17＝宴纯察27＋49＝
6＋81＝31－18＝65－18＝25＋52＝
52－48＝71－66＝20＋63＝50－14＝
16＋75＝5＋50＝71－11＝92－43＝
79－35＝16＋36＝29＋41＝77－21＝
3＋47＝24－20＝93－87＝93－57＝
52＋30＝79－8＝10＋69＝76＋11＝
56－40＝59－8＝3＋91＝94－48＝
58＋18＝54－19＝34－25＝35＋38＝
80－78＝21＋46＝37－16＝62＋10＝
34＋39＝77－57＝60＋13＝82－48＝
7＋48＝85－42＝9＋58＝53－42＝
74＋8＝100－58＝90－64＝87－36＝
58－42＝49－38＝31＋42＝81－35＝
54＋13＝88－45＝88－72＝38－12＝
55－48＝73＋26＝23＋60＝15＋66＝
88＋9＝63＋5＝46＋33＝17＋42＝
92－7＝54－50＝51＋18＝70＋17＝
【篇三】小学三年级加减法口算题
468-357=569-367=358+531=785-436=579-436=258+648=
467-358=258-138=653+259=
368-233=136+845=357+458=
733+530=139+312=323+291=
964+103=686+936=921+231=
387+833=302+355=216+612=
195+676=968+825=519+171=
160+248=515+449=118+377=
865+868=825-332=830-54=
797-338=716-316=983-327=
548-430=783-460=898-584=
979-605=897-727=750-253=
659-567=979-488=876-648=
577-545=641-353=940-456=
680-502=637-631=911-75=
以上就是三年级上册加减法的全部内容，万以内加减法计算方法：1、“凑整”先计算两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，则先计算”。如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。又如：12+88=100，35＋65=100，21+79=100。
