四年级英语导图？冀教版的四年级上册1到4单元的单词英语的思维导图画法如下图：四年级上册1到4单元的单词英语的思维导图画法，可以利用思维“地图”进行绘制，同学们可以拿不同颜色的笔进行绘制。除此之外思维导图利于人脑的扩散思维的展开。那么，四年级英语导图？一起来了解一下吧。
四年级英语第二单元思维导图如下：
第二单元关于书包schoolbag，正好把三年级学过的文具也复习巩固一下，可以和孩子一起画一画。建议能画图片的最好画图片，这样记起来更牢固也有趣。
小学英语学习的内容比较基础，还未涉及难懂的语法，主要还是学习单词、词组、句子对话，所以使用思维导图整理比较容易。我们知道思维导图一般有手谨皮绘和绘制两种，绘制功能更多，整理的效率也更高，漏亮还能轻松绘制出好看的思维导图，非常方便。
思维导图优势
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思祥搜差维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
如下图：
扩展资料
这部分内容主要考察的是一般巧搏镇疑问句的知识点：
一般疑问句的结银掘构
为含be动词或情态动词的一般疑问句，其结构为：
be 动词+ 主语 + 其它部分？
情态动词 + 主语 + 动词原形 + 其它部分？
肯定回答用“Yes，主语+be\情态动词.”，否定回答用“No，主语+be\情态动词+not.”。be或情态动词和not可用缩写形式，主要有isn’t，aren’t，wasn’t，weren’t，can’t，mustn’t，needn’t等。
Eg.1 问句： Is this your English book？
肯定回答： Yes，it is.
否定回答： No，it isn’t.
Eg.2 问句： Are these your English books？
肯定回答： Yes，they are.
否定孝粗回答： No，they aren’t.
以下是在绘制四年级英语思维导图时可能需要遵循的一些步骤：
确定中心主题：将英语作为中心主题放在思维导图中心。
添加子主题：从英语学习的不同方面选择重要主题或课程内容作为子主题，并将它们连接到主题上。例如，可以添加“单词学习”、“语法规则”、“听说读写技能”等内容。
描述每个子主题：对于每个子主题，添加简短的描述性文本，以便更好地理解该主题。例如，“单词学习”可以包括常用单词、动物名称等内容。
连接主题：使用线条或箭头连接各个子主题，展示它们之间的关系。例如，“单词学习”和“语法规则”可以通过好旁一条线相连。
定制样式：根据个人喜好和需要，修改形状和颜色，添加图片、图标和链接等元素，使思维导图更具可读性和美观度。
细友碧橡化分支：对于每个子主题，可以进一步细化分支，如“单词学习”下可以分别列出动物名称、水果名称等。
最后，建议您使用适合自己的思维导图，如MindNode、XMind、Lucidchart等，来帮助您更方便地绘制和编辑思维导图。在绘制英语思维导图时，应注意课程内容的性、连贯性和易于理解性，以帮助巩固对知识的理解和记忆。
此外，绘制思维导图，可以借助极简式专业思维导图--『MindNow思维导图』。
英语思维导图画法如下：
1、利用『迅捷画图』新建思维导图；
2、将小学英语内容梳理至节点；
3、调整节点使各知识内容符合逻辑；
4、使用主题、样式、公式、图标等功能进一步完善内容；
5、将制作好扮散宽的小学英语思维导图保存为png、jpg、json等格式。
小学英语思维导图简单漂亮画法：
1、主题风格
迅捷画图内置简约、商务、深色等多种分类“主题”，并且还可以用自定义的方式指定预设掘搭主题的画布背景、节点/概要/关系线、字体、连接线等风格。以全局的形式让思维导图变得好看起来。
2、彩虹分支
布局结构、整理布局、节点间距、连接线等功能是小伙伴们的常用编辑“样式”，而除此之外还可以借助彩虹分支功能给节点添加多种颜色样式，增加思维导图的美观性。
3、图标符号
紧接着，还可以使用“图标”的箭头、旗帜、优先级、进度、星等符号凸显思维导图的逻辑性或用以标注。如使用旗帜表示知识内容的重要程度、优先级表示学习进度、星表示难易程度等。
4、插入图片
甚至于插入一些本地图片到思维导图中，方便形象地表示小学英语所需表达的内容，帮助学生在学习的过程中进行联想。
如下图：
step1：确定中心词
思维导图利用上下层级隶属关系进行绘制，以中心词为核心拓展并延伸分支内容仔悉饥，如同文章标题用来概括该篇文章的主要内容。
step2：发散中心词
确定中心词后就给思维导图划定了一个范围，要在此基础上不断解读与归纳与陆和该中心词相关的内容，使之内容变得清晰。
step3：完善中心词
中心词在经过一次发散后获得了多个分支内容，此时需要对这些发散好的内容进行二次或多次发散，从而完善思维导图。当念返然了，所发散的内容需要在合理且符合逻辑的条件下进行。
step4：美化思维导图
思维导图的内容完善后，可以适当做一些美化处理，使思维导图整体变得美观起来。常见的美化方式有编辑整体布局、字体样式、修改主题风格等。由于每个人的审美及使用场景有较大区别，在美化时根据实际需求进行即可。
step5：保存&导出&分享
以上就是四年级英语导图的全部内容，英语四年级思维导图的画法如下：1、准备和确定中心主题：首先需要准备一张白纸和一些彩色笔。最好选择不同颜色的彩色笔，以便更好地突出重点和层次感。在白纸的中心位置，写上本单元的主题或主要内容。例如。
