二年级下册两部应用题？【篇一】1.食堂买来50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵。还剩多少棵?(用第二种方法解答)2.一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天，每天看9页，还剩多少页?3.同学们分5组给解放军叔叔写慰问信，那么，二年级下册两部应用题？一起来了解一下吧。
教学目标
（一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解答方法。即求两次剩余。
（二）初步培养学生分析和解答应用题的能力。
（三）通过教学，初步培养学生积极思维的良好习惯。
教学重点和难点
重点：分析应用题的数量关系，学会第一种方法。
难点：正确分析数量关系，理解每一步算式意义。
教具和学具
写有复习准备的翻转小黑板。
教学过程设计
（一）复习准备
口算下面应用题（要求先说出数量关系，再列出算式）
1．一个星期上5天课，4个星期一共上多少天课？
2．4个同学一共画了24张画，平均每个同学画几张画？
3．一本故事书有96页，已经看了18页，还剩多少洞巧页？
4．学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，还剩多少张？
学生解答后，教师把第4题添上一个条件“做小旗用去9张”。这道题就是我们这节课要学习的内容。
（二）学习新课
1．出示例题。例3学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？
2．设疑引入
例题出示后，让学生默读题，理解题意，接着教师设疑：“这道题和前面学习的应用题，数量关系有所不同，该怎样解答呢？”教师设疑引起学生积极思考。
1学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张?2小小图书箱有图书85本，上午借出32本，下午借出26本，还剩多少本?3食品店有95瓶汽水，上午卖了36瓶，下午卖了45瓶，还剩多少瓶?4王老师买口琴用了48元，买笛子用了36元，给售货员100元悉渗，应该找回多少钱?5服装店运来200米花布，做儿童服用了54米，做婴儿装用了46米，还剩多少米?6学校里原有80盒粉笔，第一天用去18盒，第指枯二天用去26盒，还剩多少盒?7商店有红书包40个，蓝书包50个，卖出37个，还剩多睁逗脊少个?8同学们做了20个泥人，老师做了8个泥人.送给幼儿园25个.还剩多少个泥人?9学校里有14盒粉笔，又买来30盒，现在有多少盒粉笔?10学校里原有40盒粉笔，用去26盒.又买来30盒，现在有多少盒粉笔?
小学二年级下册数学应用题
小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。以胡拍下是关于小学二年级下册数学应用题，希望大家认真练习!
1、买4本日记本的钱可以买3支钢笔，买1支钢笔的钱可以买8支铅笔。清问
1本日记本的钱是1支铅笔的几倍?
2、20米布可以做18件衣服，那么30米布可以做多少件衣服?
3.妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2
个，妈妈买了几个苹果?
4.小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁?
5.老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元?
6.静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共
写了多少张纸?
7.小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才
一样多?
8.一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵?
9.一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条
大鲨鱼全长多少米?
10.一桶油连桶重19千克，吃了一半油后，连桶重12千克。吃掉了多少油?
油桶里原来有多少千克油?
11、红领巾养鸡场有母鸡 60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只?
12、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。
这篇《小学二年级数学两步运算应用题》，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
例1 小明的钱不到5元(是整角数)，如果买6支铅笔，钱不够，还少5角，小明原来最多有多少钱?
解 问题求的是“小明原来最多有多少钱”，说明小明原来的钱不到5元，但加上5角后就超过5元，且能被6整除．如果每支铅笔8角，6支48角不到5元，所以不可能；如果每支9角，6支54角，再减去5角，原来最多有
6×9—5=49(角胡皮)．
答：小明原来最多有49角。
缓做春随堂练习1 一盒糖果，总数不超过20颗，把它们平均分给6个小朋友，还余2颗，这盒糖最多几颗?最少几颗?
例2 一根绳子原来长20米，第一天剪去3米，第二天剪去的和第一天同样多，剩下的米数比原来短几米?
解 这题要求剩下的米数比原来短几米，通常我们用以下的数量关系来解：
原来的米数一剩下的米数一剩下的米数比原来短的米数
解法一 20一[20一(3+3)]=6(米)．
有更简便的方法吗?聪明的小朋友是否考虑到“剩下的米数比原来短的米数”，就是剪去的米数，只要用一步计算就能解答。
解法二 3+3=6(米)．
答：剩下的米数比原来短6米扰耐．
随堂练习2 水果店有52箱水果，卖出16箱，又运进23箱，现在水果的箱数和原来比是多了还是少了?多或少几箱?
例3 小名妈妈第一天做了16朵花，第二天上午做了7朵花，下午做的花和上午同样多．把两天做的花分装在3个瓶子里，每个瓶子里装几朵花?
解 从问题出发，要求每个瓶子装花多少朵，首先要知道两天一共做花多少朵．题口中已经直接告诉我们第一天和第二天上午的朵数，而第二天下午是“和上午同样多”，这个条件间接告诉我们下午也是7朵．由此我们可以求出两天的总朵数．
(16+7+7)÷3= 0(朵)．
答：每个瓶子里装10朵花．
随堂练习3 小亚有9个卡通玩具，小胖和小丁丁共有12个卡通玩具，他们把这些卡通玩具平分着玩，每人可以分到几个?
例4 一桶食油连桶共重100千克，用去一半油后，连桶还重60千克．原来桶里有油多少千克?油桶重多少千克?
解 根据题目中“连桶共重100千克”和“用去一半后，连桶还重60千克”这两个条件可知，
100一60=40(千克)
就是一半油的重量．由此，可求出全部油的重量和桶的重量．
100一60=40(千克)，
油的重量：40×2=80(千克)，
桶的重最： 100—80=20(千克)．
答：原来桶里有油80千克，油桶重20千克．
随堂练习4 一盒什锦糖连盒共重14千克，吃掉一半糖后，连盒还重8千克．问：原来盒里有糖多少千克?盒子重多少千克?
例5 已知一道减法题中，被减数、减数、差这三个数的和是92，减数比差多10，求减数是多少?
解 题目中告诉我们，被减数、减数、差的和是92，又根据“被减数=差+减数”所以知道，92÷2=46就是减数和差的和．又根据“减数比差多10”可以求出减数．
92÷2=46，(46+10)÷2=28．
答：减数是28．
随堂练习5 ，甲、乙两人的年龄之和等于丙的年龄，甲、乙、丙三人年龄之和等于46岁，甲比乙小5岁，你能算出甲是几岁吗?
练习题
1、原来停车场里轿车比卡车多12辆，后来轿车开走6辆，卡车开进8辆，这时停车场里哪种车多?多多少?
2、小李和小红到商店买同一种练习本，结果发现钱没带够，小李缺5角，小红少2分，但两人合起来买一本还不够，这种本子一本多少钱?
3、食堂有西红柿48个，还有一些土豆，中午做菜用了土豆24个，剩下的土豆还比西红柿多18个。
教学内容：
教材第53页例4，教材第55页练习十二第1～4题。
教学目标：
1、知识与技能：使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。
2、过程与方法：使学生进一步认识和掌握两步应用题与一步应用题及两问应用题之间的内在联系。
3、情感态度与价值观：培养学生分析问题和解答问题的能力，培养学生认真审题的良好学习习惯。
教学重点：
教会学生解答此类应用题时，必须明确找准先求什么是解题的关键。
教学难点：
准确理解两步应用题与一步应用题、两步应用题与两间应用题之间的内在联系，准确找出第一步应先求出的问题。
教学过程：
一、复习准备
补充问题，再解答
1、我们一共要烤90个面包，已经烤了36个，________？
90－36＝54（个）
答：还剩54个。
裂肆铅2、还有54个面包，每次能烤9个，________？
54÷9＝6（次）
答：还要烤6次。
师说：刚才同学们这两道题做得很好，请同桌的两个同学讨论一下，能不能将这两道题合并成一道两步计算的应用题？
生答：我们每次能烤9个面包，一共要烤90个面包，已经烤了36个，剩下的还要烤几次？
师说：这道由两个一步计算的应用题合并成的两步计算的应用题就是我们今天要研究的例4，你们会解答吗？
二、学习新课
1、出示例4。
以上就是二年级下册两部应用题的全部内容，1学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张?2小小图书箱有图书85本，上午借出32本，下午借出26本，还剩多少本?3食品店有95瓶汽水，上午卖了36瓶，下午卖了45瓶。
