小学教师合理化建议？家长对教师的合理化建议可以围绕以下几个方面来撰写：1. 关注孩子的个性特点 尊重个性差异：建议教师在教学时应充分考虑每个孩子的独特性，避免“一刀切”的教学方式，以更好地激发孩子的学习兴趣和潜能。 个性化教学：鼓励教师根据孩子的兴趣、能力和学习节奏，制定个性化的教学计划，那么，小学教师合理化建议？一起来了解一下吧。
教师给学校发展合建议篇四
学校管理中，校长如果能够放下架子，对学校工作中存在的问题和不足真诚地接受教职工的批评和建议，往往会收到喜人的效果。它有可能帮助学校避免一次事故、完善一项制度、改进一项措施。这样不仅有利于校长做好本职工作，而且在一定程度上也会促进学校各项教育工作的顺利开展。然而，在有些学校，教师已经很少有机会向校长提批评和建议。有的教师即使对学校政策有意见，情愿躲在旁边牢骚满腹，也不会在校长，甚至是其他领导面前吐露。还有的教师干脆采取“事不关己，听之任之”。
造成这种尴尬局面的原因是复杂多变的，但必须承认一点，这跟校长的人格魅力、管理作风和领导方式密切相关。教师不敢向校长提建议，无非有这样几个原因：一怕被校长笑话，担心被说成是“逞能”、好表现;二怕受到拒绝和冷落，担心建议不被采纳;三怕“祸”从口出，担心以后遭到“报复”;四怕即使校长表面接受批评和建议，实际也已经得罪领导，担心以后间接遭到“报复”。毫无疑问，这些原因充满了教师对校长的不信任。教师的这些不良心理并不是无中生有。实际工作中，这样现象确实存在。如，某校一位教师向校长指出，学校的考试太多，学生的作业负担很重，不符合素质教育的要求。
建议一下：
请任课教师【亲自批改所有学生作业】
这样，
1.既有利于老师掌握学生的真实学习状况
2.又能促使教师在布置作业时更注重质量而非数量
3.能增进任课教师与学生间的互动，促进相互间良性交流
4.学生看到老师的认真批改，能更好地了解自己的学习缺陷所在
5.学生能更好地感受到老师的努力付出，老师也能看到学生的点滴进步
6.学生老师都能得到一个合理的作业量……
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部分教师以“题海战术”来提高教学质量，加重了学生的学习负担
但是，作为老师，给学生加负担的时候，自己却不自己批改作业，或者只是草率敷衍了事
个人看法，很多学生互相抄袭作业，并不是不愿意认真，而是作业量确实太大
老师由于批改作业的数量大，而不亲自批改
这跟学生由于作业的数量大，而相互抄袭，本质上是不是很类似呢？！！！
建议虽然只有1条，但相信很多学生会对此表示赞同
这个点子也许和别的学生重合，我不该说是原创的点子
但上面内容确实是我一个个字手打原创的！
希望能帮到你……
做好以下几点:
（一）切实抓好队伍建设，不断提升队伍素质
1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。
2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训；二是落实好教研学习制度，做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；三是落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，克服流于形式现象。
3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理，发挥骨干教师的示范、引领作用。
4、切实提高教师的学历水平和教育教学技能。
5、切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算机等专任教师的专业培训工作，提高专业水平。
6、切实做好教师合理分配、流动，最大限度地优化教师资源
（二）落实教学管理制度，全面提高教学质量
学期初，学校要组织教师在集体讨论的基础上制定出详尽的、切实可行的学科教学、教研工作计划，合理安排各种教研活动。教研活动应重点解决以下几个
问题：
（1）认真学习研究各学科课程标准，吃透课标精神，把握教学方向，明确各学科教学总体要求。
（2）结合各年级实际，有针对性的开展专题性研究，如起始年级的衔接问题、毕业年级的复习问题、各种课型的课堂教学模式问题等等。
写法：
1、对于师风师德方面进行建议，强调一定要加强教师师德的建设。
2、对于教师的业务能力方面进行建议，毕竟老师的教学水平高才能教出好学生。
3、对老师的师资队伍进行建议，加强队伍的建设。
4、对教师的资源分配进行建议。一定要合理分配资源。
合理化建议：
1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。
2、切实加强教师业务学习。落实好教师的培训；落实好教研学习制度，做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，克服流于形式现象。
3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理，发挥骨干教师的示范、引领作用。
4、切实提高教师的学历水平和教育教学技能。
5、切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算机等专任教师的专业培训工作，提高专业水平。
6、切实做好教师合理分配、流动，最大限度地优化教师资源。
示例：一、课堂教学方面1、有些课程(例如财务会计)操作性强，因此建议加强实操练习；2、有些课程教师与学生的互动性差，建议老师注重与学生互动；3、有些课程学生用书和教师教学所用课件不一致，建议教师以学生的教材为主授课；4、建议实行“导师制”，以调动学生学习的积极性和主动性。二、教学管理方面：1、专业教学计划中的课程设置问题，学校开设的课程有些不合理，建议准确定义专业，根据本专业领域所涉及面开设课程。
2、有些课程，教材已发，却没有开此课；建议所开课程与教学计划一致；另外，开设并加大讲座课及其力度。
3、尽量避免整天上课、整天无课或者门课程四节连上的现象，建议合理安排课程教学时间，课程最好都安排在白天；
4、搭建学生与学生、学生与老师之间的沟通平台，建议学校多搞些文体活动，营造团结、活跃、积极向上的系(部)文化和校园文化；
5、创造条件，为按考研、考公务员、专升本、考从业资格证书等的学生提供咨询，提高他们学习的自觉性；
6、开展并加强相关资格证(例如会计执业资格证等)的培训工作，使学生在取得相关资格的同时掌握相关的专业技能。
三、实习与就业方面：1、毕业班学生要求学院多关心毕业生的就业工作，为毕业班学生提供更多的就业信息，组织专题讲座，提高同学们的就业竞争能力；
2、因为毕业生，尤其是家庭情况不好的毕业生毕业后很难找到实习单位，建议毕业实习问题由学院统一安排；
3、毕业生就业方面心里压力大，建议学校开展相关方面的心里健康教育或心里健康讲座，加强对毕业生的就业心理辅导，以提高就业竞争能力。
以上就是小学教师合理化建议的全部内容，合理化建议：1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。2、切实加强教师业务学习。落实好教师的培训；落实好教研学习制度，做到业务学习有计划、有专题发言人、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
