二年级语文我能行？【篇一】小学二年级语文《我能行》原文 星期天的下午，爸爸陪着九岁的贝贝在球场上玩儿。贝贝一会儿拍球，一会儿瞄（miáo）准球筐练习投（tóu）篮。爸爸坐在场外的长凳（dèng）上看书，那么，二年级语文我能行？一起来了解一下吧。
一年一度的暑假，终于来了，我要怎么过好暑假呢？我计划：
早上6点半起床，起床后读英语20分钟。
上午从7点半开始写数学暑假作业5页，然后休息20分钟再写语文暑假作业5页。接着描一张字贴。
下午从2点半开始写两道奥数，及20道口算题。3点开始读书，并把好词好句品读感悟写下来，并争取每天写一篇日记。
晚上，出去散步，打打羽毛球，跳绳……
这是我的早期计划，请爸爸妈妈监督，我一定行！
【篇二】
昨天，我们班进行了班干改选。此次改选为很多同学提供了上台展示自我的机会，很多同学都愿意为班级服务，并向全班同学介绍了自己的强项和今后所要努力的方向。台下的同学也非常认真地听了各位选手的竞选词，对很多同学的发言报以了热烈的掌声。
宋老师觉得：能大胆走上讲台竞选的同学都是很棒的，你们的勇气和自信使我很欣赏的，加油！我想在接下来的日子里，你们一定会像竞选词里说的那样，坚持不懈地努力，取得更大进步！
【篇三】
渐渐地发现，自己越来越比不上人家。别人会许多特长，学习又好。而我，却没有特长。但我相信：我能行。好好学习，我能行；品德高尚，我能行；热爱体育，我能行；做好学生的本分，我能行！
这次期末考前的复习，多对自己说：我能行！
不要被我能行*，站起来，大声地说：我能行，我能行，我能行，我能行！
【篇四】
我今年7岁了，读二年级，还是小组长呢。
老师让我们在一个周裂手末写三篇日记，我觉得太多，可又有什么办法呢?
唯一的办法就是写，我也始终相信，我能行!以前参节过十天的队形训练，天天喊，天天喊，嗓子都喊哑了;天天踏步，天天踏步，脚都踏疼了，但是，肆袭嫌我从来没有放弃过，因为我坚信，我能行!
还参加过夏禅拍令营，过了离开父母的自理生活，每天都有计划;每天都对明天充满了憧憬，记得有一天，大家都被父母接回家住了一晚上，只有我们一宿舍的人坚持住在这里，从来没有回家，因为我们坚信我能行!
所以我坚信,我一定能完成老师给予的任务,不辜负老师的希望，时时刻刻，我都坚信- 我一定能行!
【内容简析】
本课是一篇儿童生活故事，写的是九岁的贝贝很自信，在玩球时被大孩子“侵犯”后，能自己巧妙处理的事。倡导少年儿童要充满自信，善于与人交往，学会沟通和合作。
【设计理念】
语文课程在培养学生语文素养的同时，也应重视提高学生的品德修养，促使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。本课教学设计及同步练习侧重于培养学生[此文转于斐斐园 FF.Net]的自信心，即“我能行”。
【教学目标】
1、认识14个生字；会写8个字；积累“允许、汗流浃背”等词语；能用“一会儿……一会儿……”说话。
2、能有感情地读课文，了解事情发生的经过。知道在生活中遇到这种情况时，要学会用聪明的办法保护自己，充满自信地与人交往、沟通与合作。
【重点难点】
重点：贝贝处理问题的过程。
难点：遇到类似的情况，知道怎样保护自己，与人友好相处。
【教具准备】
挂图、生字卡。
【课时安排】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一、单元导读，导入新课
1、教师谈话：同学们，这个单元讲的都是我搏禅顷们小朋友的故事，你们看：(边放边叙述)有小朋友一起玩篮球的，有玩“跳马”的，有为花儿遮雨的，有为别人鼓掌的。
二年级作文我能行100字篇一：二年级“生活自理我能行“活动方案原稿
“生活自理我能行”二年级折叠衣服比赛活动方案
1.二年级每个班级都要做到学生全员参与。
2.每班学生分为5组，每组12人，共20组。
3.比赛成绩将按照评委为选
手打的速度分和质量分相加的总分，作为最终成绩来计算和评比。
4.速度分及质量分满分均为10分。
5.速度分以评委目测评判打分，按完成任务时间顺序计分，标准如下：速度快（10秒内）得10分，速度较快（14秒内）得8分，速度较慢（15-18秒）得6分，速度慢（19秒以上）得5分。
6.质量分为评委评判打分，从衣服的整齐、美观度计分，标准如下：整齐的得蚂含10分，较整齐的得8分，一般的得6分，不整齐的得5分。
7.小选手要自带个人的冬季校服上衣参加比赛。
8.比赛设一等奖5名、二等奖10名、三等奖25名，颁发奖状。
二年级作文我能行100字篇二：二年级作文指导
冬天来了
秋姐姐放下果实慢慢地走了，冬爷爷扁着风悄悄地来了。北风呼呼地吹着，好像男高音，雪花在天空中飞舞，好像在跳摇滚舞。
冬天好冷啊！树木穿上了草衣，小孩穿上了厚厚的棉衣。
1.小学二年级我能行作文
“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”
记得有一次，我正在做一个看5号电池和7号电池哪个电力多的实验，首先，我拿来一节5号电池和一节7号电池，再拿来两根电线，分别把它们绑上小灯泡。然后，分别把两跟电线栓上的小灯泡放在电池的正极上，把电线的另一端放在电池的负极下面，最后，让小灯泡一直亮着，我在旁边一直看着。
过了20分钟以后，7号电池的小灯泡渐渐变暗了，可5号电池却一点也没有变暗。过了30分钟以后，7号电池的小灯泡已经灭了，5号电池的小灯泡依然没有变暗，可是，书上说7号电池比5号电池的电力多呀！我暗暗的思考起来：难道书上印错了？不对，不对，一定是我哪做的不对，我脑袋里越来越隐团乱。突然，我脑子里出现一个信念：“肖奕鸣，你能行。”对，我能行。我心里暗暗想。
首先，我把电线的长短比较了一下，是一样长的。然后，我又把小灯泡查看了一下，都是可以使用的。最后，我把电池查看了一下。原来，我把7号电池的正负极弄反了，使7号电池的电流量比平时多一倍。
我又重新做了一次实验，最后的结果是7号电池比5号电池的电力多20分钟。
以上就是二年级语文我能行的全部内容，我今年7岁了，读二年级，还是小组长呢。一次，爸爸让我猜个谜语，我集中精力，想了半天，仍然没有猜出来。爸爸要告诉我答案，我说：“不用了，我能行。”爸爸满意地笑了。星期六早上，妈妈发现我的袜子脏了。
