六年级科学下册教案全？【教学目标】科学概念：米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。过程与方法：用细心体验、分析推理、实验验证的方法获得结论。通过实验检验一些食物中是否含有淀粉。情感态度价值观：培养探索新事物的兴趣。那么，六年级科学下册教案全？一起来了解一下吧。
第三单元 宇宙
1、地球的卫星——月球
【教学目标】
科学概念：
月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
过程与方法：
1、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。
2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。
情感、态度、价值观：
1、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。
2、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。
3、发展对宇宙天文探索的兴趣。
【教学重点】搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。
【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。
【教学准备】
教师准备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等
学生准备：课前收集有关月球的信息
【教学过程】
一、人类对月球的探索历程
1、谈话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？
（学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。）
2、有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听?
（请几位同学讲故事或者背诗：《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴刚伐桂》等故事；《枫桥夜泊》（张继）：月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。
《化石告诉我们什么》优质课公开课课件、教案课件设计
一、封面
标题：《化石告诉我们什么》
副标题：苏科版小学科学六年级下册 第三单元 进化
图片：化石图片（如恐龙化石）
制作人及日期
二、目录
认识化石
化石的成因
制作化石模型
探究化石的作用
认识活化石
反思与总结
三、内容
1. 认识化石
定义：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。
分类：
实体化石（如猛玛象）
铸模化石（如印痕化石）
遗迹化石（如恐龙足迹）
图片展示：各类化石图片
2. 化石的成因
过程：生物死亡→遗体被沉积物覆盖→压实、矿化→形成化石
保存条件：快速沉积、缺氧环境、硬水等
地层类型：沉积岩
动画演示：化石形成过程
3. 制作化石模型
材料：橡皮泥、石膏粉、肥皂水、模具（如恐龙骨骼复印图）
步骤：
做模具：用橡皮泥制作恐龙骨骼轮廓，并刷上肥皂水。
新教科版六年级下册科学全套教案，共46页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
第一单元 微小世界
1、放大镜
【教学目标】
科学概念
1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
过程与方法
1、正确用放大镜观察物体。
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
情感态度价值观
1、理解使用放大镜观察的意义。
2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分
【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜
【教学准备】
分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。
【教学过程】
一、为什么要用放大镜观察
1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。
《让身体热起来》优质课公开课课件、教案课件内容概要：
一、封面页
标题：《让身体热起来》
副标题：青岛版小学科学六年级下册 第二单元 无处不在的能量
制作人：[教师姓名]
日期：[具体日期]
二、导入页
图片：《卖火柴的小女孩》
问题：如何帮助小女孩摆脱寒冷，让身体尽快热起来？
引出课题：让身体热起来
三、新知学习
热量产生的原因
图片展示：各种增加热量的方法（如运动、烤火、喝热水等）
学生活动：看图分析，总结热量产生的原因
衣服能否产生热量
问题：衣服能不能自己产生热？
学生讨论：小组交流想法，设计实验方案
实验探究
实验器材：温度计、衣服、书本、实验记录单
实验步骤：
将温度计放入衣服中，记录初始温度。
将温度计暴露在空气中，记录温度变化。
对比两次温度，分析衣服对温度的影响。
注意事项：安全操作，准确记录数据
实验结论
衣服不能产生热量，具有保温作用
四、巩固提升
思考：
为什么衣服不产生热量我们还要在寒冷的时候多穿衣服？
衣服对热的物品和冷的物品都有保温作用吗？
能量去向：
食物提供给身体的能量去了哪里？
生命离不开能量，能量在身体中的转化和利用
五、总结
本课知识点回顾
学生收获分享
六、作业
设计一个实验，探究其他保暖物品（如棉被、羽绒服等）的保温效果
教案详细内容：教学目标：
学生能够看图分析并总结热量产生的原因。
《消失了的恐龙》优质课公开课课件、教案课件设计
一、课件标题《消失了的恐龙》——苏教版小学科学六年级下册
二、课件结构
封面页
标题：《消失了的恐龙》
副标题：苏教版小学科学六年级下册
图片：恐龙化石或恐龙复原图
制作人及日期
目录页
激趣导入
恐龙化石的发现与作用
恐龙种类与化石模型匹配
课后拓展与研究
激趣导入
展示恐龙图片、视频片段
提问：你对恐龙了解多少？
学生分享课前收集的恐龙资料
恐龙化石的发现与作用
展示恐龙化石图片及发现过程
讲解化石在科学研究中的价值
播放化石还原成恐龙骨架的动画
恐龙种类与化石模型匹配
展示不同种类的恐龙图片
列出恐龙的主要特征
学生活动：为恐龙图片匹配化石模型
课后拓展与研究
提问：你还想了解恐龙的哪些方面？
提供研究方法和资源（如网站、图书）
鼓励学生进行课后研究
总结页
回顾本节课的主要内容
强调恐龙化石的重要性
鼓励学生保持对科学的好奇心和探索精神
三、课件素材
恐龙图片、视频片段
恐龙化石图片及发现过程图
化石还原成恐龙骨架的动画
不同种类的恐龙图片及特征描述
教案设计一、教学目标
过程与方法
能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型。
以上就是六年级科学下册教案全的全部内容，青岛版小学科学六年级下册《第一单元 人的一生 1. 细胞》优质课公开课课件、教案课件设计一、封面 标题：《细胞》——青岛版小学科学六年级下册第一单元第1课副标题：优质课/公开课课件制作人：[教师姓名]日期：[制作日期]二、目录 教学目标教学重难点教学准备教学过程创设情景，提出问题 小组学习，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
