小学班主任工作手记？尖子生学习成绩优异,但不能“一俊遮百丑”,我觉得有必要加强对尖子生的情商的培养,针对性地解决他们突出的问题。让尖子生懂得约束自己,才会管理好自己并保持严谨作风和不断进步,才会更有榜样作用以激励班级,才会不影响班主任的班级管理。鉴于许多相关的经验和教训,我逐渐认识到,对尖子生应该首先在理念上保持清醒、那么，小学班主任工作手记？一起来了解一下吧。
值得教师认真阅读的10本好书：
《不跪着教书》
简介：本书由南京师范大学附中退休教师吴非所著，通过随笔杂感的形式，为教师提供了许多有益的提醒。书中强调教师应具备独立思考的精神，不应盲目顺从，要勇于站立着教书，以培养具有独立思考能力的学生。
《班主任工作漫谈》
简介：由著名教育改革家魏书生所著，本书提供了高效实用的班主任工作指南。魏书生通过分享自己的教育经验和理念，帮助班主任更好地管理班级，激发学生潜能，实现教育的最大效果。
《给教师的建议》
简介：本书是前苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的经典之作，原名《给教师的100条建议》。书中涵盖了教学的各个方面，包括备课、上课、处理学生作业等，旨在帮助教师提高教育质量，促进学生全面发展。
《窗边的小豆豆》
简介：由日本著名作家黑柳彻子所著，本书通过小豆豆在巴学园的学习经历，展现了小林校长独特的教育理念和方式。
小学教育界的名师有李镇西、窦桂梅、斯霞、霍懋征、于漪等。
Part.01
知名小学教师
李镇西
李镇西，男，四川仁寿人，1958年9月生，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。现任成都市武侯实验中学校长。
代表著作：《青春期悄悄话――给中学生100封信》《爱心与教育――素质教育探索手记》《走进心灵――民主教育手记》《从批判走向建设语文教育手记》《教育是心灵的艺术李镇西教育论文随笔选》《花开的声音》《风中芦苇在思索――李镇西教育随笔选》《教有所思》《民主与教育》等12部专著作。
自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”“全国优秀语文教师”“成都市有突出贡献的优秀专家”“成都市十大优秀青年”“成都市十大教育明星”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴，2000年被提名为“全国十杰教师”。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。
先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作十多部，其著作多次获得国家级图书大奖。
四月，万物生机萌发，到处充满了春的味道。担任初二12班的班主任已经有半年多了，对于这个班的学生情况，总体上已了解比较透，但如何让每一个孩子更好的成长，是我一直在摸索的一个问题，为了更好的了解学生，我和任课老师正在不定期地进行家访工作。周一晚上七点钟，夜色蒙胧，南校区的晚自习刚刚开始，我和语文王培老师一同前往学校附近小区，开始了本周的家访工作。刘政杉同学，稳重踏实且活泼开朗，擅长演讲朗诵，但学习成绩平平，用了很多方法，效果不佳，家长对此也颇感无助。老师和家长都希望此次家访能够成为孩子改变的起点。
家访是提前约好的，当我们到达学生家的时候，学生以及其父母已在家中等候多时。一进房间，进入眼帘的是客厅摆放的几棵绿色植物，墙上挂着一幅字画，处处干净整洁，可见刘政杉在家有较好的学习环境。
我们参观了一下孩子的卧室，简单、整齐，灯光下的书桌干净、明亮，墙上贴着升入初中之后获得的荣誉证书。在老师的询问下，刘政杉向老师介绍了自己平时在家的学习安排、作息时间、娱乐项目等等。
王培老师和刘政杉的妈妈进行了深入的沟通。该同学比较擅长演讲和朗诵，不只一次在这方面获得过荣誉证书，并且比较喜欢语文这一学科，但语文成绩却不突出。
《班主任之友》（小学版）栏目，以其独特的视角和丰富内容，引领教育前沿。卷首语短小精悍，语言优美，富含哲理，给予教育者启迪。新视点紧随时代步伐，关注社会热点，深入剖析教育现象，展现教育的动态与深度。大方略则聚焦教育问题，探索教育方法，探寻规律，为班主任提供实践指导。治班锦囊汇聚实用技巧和经验，分享班级管理的智慧。主题活动则通过生动形式，让学生在课堂内外都能感受世界的广阔和道德的升华。
而诗化教育部分，以班主任工作中的点滴和小故事，记录教育的真情实感，让教育充满人文关怀。T型台则为教师提供展示风采的舞台，记录教育人生的点滴。百宝箱是班主任的实用宝典，汇集书籍、电影推荐和深度评论，丰富教育者的知识视野。下午茶环节则开展教育大家的对话，轻松愉快地探讨教育问题。
中学版《班主任之友》同样精彩纷呈。卷首语依旧富有哲理，热点聚焦紧跟时代，专家论坛邀请教育名家，提供深度思考的素材。探索部分深入探讨教育问题，管理方略则提供理论与实践的桥梁。班主任手记分享实战经验与灵感，主题班队会通过生动活动促进道德成长。心理天地关注学生的心理健康，一家之言鼓励个人见解的表达。教育人生则回顾教育历程，展现教育者的风采。
诗化教育部分记录感动瞬间，自由空间则探讨生活和人性，轻松驿站带来轻松幽默的故事，让教育与生活紧密相连。
小学生家访手记写法如下：
蓦然回首，我已担任了多年班主任工作。多年来一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜;这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
有人认为家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的转化。可我又有一点想法，那就是我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映。
让家长能更好地配合老师教育孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状”。美国心理学家查丝雷尔说：称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。
因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。所以，我家访的原则是：一定舍得给学生机会。
以上就是小学班主任工作手记的全部内容，小学生家访手记写法如下：蓦然回首，我已担任了多年班主任工作。多年来一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜;这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
