一年级认识图形教案？教案一 教学目标： 初步认识长方形、正方形、三角形、圆。 培养小组合作学习的能力。 体验学习数学的乐趣。 教学重点：认识四种平面图形。 教学难点：理解面与体的区别。 课前准备：相关几何模型、课件。教案二 教学内容：人教版小学数学一年级上册第四单元《认识物体和图形》。 教学实录： 通过机器人引入课题。那么，一年级认识图形教案？一起来了解一下吧。
《认识图形》公开课教案
设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。下面是我整理的关于《认识图形》公开课教案，希望大家认真阅读!
【1】《认识图形》公开课教案
教材分析与学情分析：
1、教学内容：
《认识图形》》是北师大版一年级数学上册第六单元第一节。
这一节课是基于学生对于在入学之前的学习中对于立体图形的一个认识的深入学习。学生在入学之前已经对立体图形有所认识，教材主要是通过从身边的图形入手，从生活中常见的立体图形入手，通过直观认识立体图形，体会立体图形与平面图形的关联。体现了从立体图形到平面图形的设计思路，本课教材内容主要涉及长方体、正方体、圆柱、球这四个主要的立体图形进行教学，为今后进一步的学习几何图形打下基础。
2、学情分析：
学生在入学之前对于图形已经有了一个初步的认识，对于一些常见的基本的平面图形，如正方形、长方形、圆形孩子们已经有所了解和接触。但对于立体图形孩子们还是相当而言比较陌生。
可能在平时的生活中经常会见到一些立体图形，但对于立体图形的系统学习还是首次接触。
一年级下册数学《认识图形(二)》教案【1】
一、认识图形(二)
单元学情分析
这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。
本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。
教学目标：
1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。
3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。
【 #一年级#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 无 整理的小学一年级数学《认识图形》教案范文相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级数学《认识图形》教案范文
教学内容：教科书第2页例1。教学目标：
1、通过学习活动，使学生能直观认识长方体、正方体、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能正确辨认和区分这些图形。
2、通过拼、摆、画、折、找等活动，使学生能直观地初步感知平面图形的特征和平面图形与日常生活的密切联系。
3、在经历观察、比较，描画活动过程中，让学生感悟到立体图形与平面图形的区别。丰富学生的直观体验，发展空间观念。
4、在亲身经历学习过程中，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时体会到到生活中处处存在着数学，数学知识来源于生活，服务于生活，从而激发学生积极参与探求新知的兴趣。
教学重点：能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。
教学难点：引导学生从立体图形中“拓”出面、借助“拓”出的面认识平面图形。
小学数学一年级教案认识图形概要：
教案一教学目标： 初步认识长方形、正方形、三角形、圆。 培养小组合作学习的能力。 体验学习数学的乐趣。 教学重点：认识四种平面图形。 教学难点：理解面与体的区别。 课前准备：相关几何模型、课件。
教案二教学内容：人教版小学数学一年级上册第四单元《认识物体和图形》。 教学实录： 通过机器人引入课题。 分组活动，按形状分类物体。 阅读课本，学习图形名称。 小组活动，探索图形特征。
教案三教学目标： 初步认识长方体、正方体、圆柱、球。 培养观察能力和动手操作能力。 建立空间观念。 教学重点：直观认识四种立体图形。 教学难点：初步建立空间观念。
小学数学一年级教案认识图形（1）
教学目标：
1. 初步认识长方形、正方形、三角形、圆，理解面与体的关系。
2. 培养小组合作学习的能力。
3. 体验学习数学的乐趣，培养学习信心。
教学重点：认识四种平面图形。
教学难点：理解面与体的区别。
课前准备：长方体、正方体、圆柱、三棱柱模型，长方形、正方形、三角形、圆模型，课件。
案例
一、引入：交朋友。
师：大家好，我们今天要认识一些新朋友，它们都是图形，你们想认识它们吗？
评析：通过吸引学生兴趣的方式引入新课。
二、认识新朋友
1. 认识图形名称。
评析：让学生回顾已有知识，说出图形名称。
2. 认识图形特征。
评析：鼓励学生用语言描述图形的特征。
3. 认识图形来源。
评析：通过游戏让学生成为图形的发现者。
4. 给图形拍照。
评析：引导学生将知识应用于实际。
5. 归类图形。
评析：通过比较，让学生学会区分图形。
三、加深认识
1. 找图形。
评析：让学生在日常生活中发现图形。
2. 拼图形。
评析：激发学生创新思维，培养实践能力。
四、总结
学生分享收获，教师总结。
反思：
1. 以生活为载体，让学生感知数学。
2. 通过活动，激发学生学习兴趣。
3. 引导学生主动探索，发展空间观念。
小学数学一年级教案认识图形（2）
【教学内容】
人教版小学数学一年级上册第四单元《认识物体和图形》第1课时
【教学实录】
教师：同学们好！今天我们将认识一些有趣的图形朋友。
以上就是一年级认识图形教案的全部内容，一、引入：交朋友。师：大家好，我们今天要认识一些新朋友，它们都是图形，你们想认识它们吗？评析：通过吸引学生兴趣的方式引入新课。二、认识新朋友 1. 认识图形名称。评析：让学生回顾已有知识，说出图形名称。2. 认识图形特征。评析：鼓励学生用语言描述图形的特征。3. 认识图形来源。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
