二年级语文动词？二年级猴子观海动作词有：抱、蹲、望。原文节选：在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”，它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。“金鸡叫天都”就更著名了。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子。对着天都峰不住地啼叫。那么，二年级语文动词？一起来了解一下吧。
二年级猴子观海动作词有：抱、蹲、望。
原文节选：
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”，它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。“金鸡叫天都”就更著名了。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子。对着天都峰不住地啼叫。
教学反思参考：
《黄山奇石》这篇课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本课的特点及训练的要求，教师不仅要让学生认识石“奇”，还要让学生感悟石“趣”。
因此，在教学过程中，按照“观察——读文——想象”的方法学习第2~5自然段，然后让学生把想象到的内容写一写或者画一画。并且出示课后练习中奇石图片让学生说一说，给奇石取名字，引导学生对课文进行体会、感悟，启迪学生的观察能力、想象能力，陶冶学生的情趣，多元化地培养学生的语文素养。
“蹲着”是动词，“披着”、“鼓着”、“露着”也都是动词。以下是具体分析：
“蹲着”：这是一个动词，描述了人或者物体的一种姿态，即膝盖弯曲，身体重心降低的状态。
“披着”：这是一个动词，用来描述人或物被衣物、布帛等覆盖或披挂的状态。它表达了一种存在或动作的状态变化。
“鼓着”：这也是一个动词，常用来形容嘴巴张开或突出的状态，也可以用来形容鼓声或其他类似的膨胀状态。它同样表达了状态的变化。
“露着”：这也是一个动词，用来描述某部分身体或物体显露在外的状态。它同样表示了一种存在或动作的状态。
这些动词在小学二年级的语文学习中非常常见，能够帮助孩子们更好地理解和运用语言，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
蹲着、披着、鼓着、露着是动词。
露着肚子；披着衣服；鼓着嘴巴。
"动词"是表示人或事物的动作、存在、变化的词，例如‘走、笑、有、在、看、写、飞、落、保护、开始、起来、上去’。
动词可以进一步分为以下几类：
1. 表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、飞翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、看、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止。
2. 表示存在、变化、消失：在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭。
3. 表示心理活动：想、爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌、觉得、思考。
4. 表示判断：是、为、乃。
5. 表示可能、意愿、必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可。
6. 表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去。
7. 表示发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵。
参考资料：百度百科-动词。
高兴地（手舞足蹈）紧紧地（拥抱）沉着地（思考 ）仔细地（观察 ）兴奋地（跳舞）赞许地（点头）亲切地（问候）激动地（流泪）深情地（注视）自言自语地（说）慢慢地（走路）得意地（仰望）不好意思地（认错）快活地（唱歌）吞吞吐吐地（发言）
二年级动词写句子如下：
1、小明在操场上跑步。
2、小红正在教室里写字。
3、老师拿起粉笔在黑板上写字。
4、妈妈正在厨房煮饭。
5、小华和小明在公园里玩耍。
6、爸爸骑自行车去上班。
7、同学们在图书馆里看书。
8、妈妈正在洗衣服。
9、爸爸剪草修剪花园。
10、小华正在练习钢琴。
拓展知识：动词
动词（verb），汉语词语，意思是用来表示人或事物的动作或状态的词语。
动词的特征
“动词”表示人或事物的动作、存在、变化的词，如：走(walk)、笑(laugh)、有(have)、在(lie)、看(see)、写(write)、飞(fly)、落(land)、保护(protect)、开始(start)、起来(wake)、上去(up)。
中文动词通过“V不V”形式构成选择疑问句。相当于英文的“V or not”。
有些具有具体的持续时间的动词可以重叠，表示“试着做一下该动作”或“暂时做一下该动作”例如：看——看看、想——想想；试——试试、讲——讲讲；学习——学习学习、批评——批评批评；讨论——讨论讨论、休息——休息休息。
单音节重叠动词可以额外加动词“看”（如“试试看”）表示“尝试一下该动作（并观察会发生什么）”。
以上就是二年级语文动词的全部内容，“鼓着”：这也是一个动词，常用来形容嘴巴张开或突出的状态，也可以用来形容鼓声或其他类似的膨胀状态。它同样表达了状态的变化。“露着”：这也是一个动词，用来描述某部分身体或物体显露在外的状态。它同样表示了一种存在或动作的状态。这些动词在小学二年级的语文学习中非常常见，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
