小学二年级数学教案？【篇一】小学二年级《米的认识》数学教案 教学目标: 1、经历以米、厘米为单位正确测量物体长度的过程,体验1米到底有多长,并会估计物体的长度。 2、在活动中体验测量与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,发展学生的空间观念。 教学重难点:体会米的含义,知道厘米、米之间的关系,知道米和厘米之间的进率 教具准备:新铅笔、那么，小学二年级数学教案？一起来了解一下吧。
【 #二年级# 导语】数学与我们的生活有着密切的联系，让学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实生活中有着广泛的应用，并从中体会到数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心等。以下是 整理的小学二年级《克和千克》数学教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1. 小学二年级《克和千克》数学教案
- 教学目标：初步认识质量单位克和千克，建立克和千克的质量观念，发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣，培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力，引导学生关心生活，在生活中学习和运用数学。
- 教学重点：初步认识质量单位克和千克，了解用秤称物体质量的方法。
- 教学难点：培养学生的估测意识。
- 教具准备：各种秤、各种实物。
- 教学过程：通过趣味引入、充分感受、自主探究、巩固练习、解决问题等环节，让学生在实际操作中认识克和千克，建立质量观念。
2. 小学二年级《克和千克》数学教案
- 教材分析：“克和千克”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。
- 教学目标：使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克，使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。
小学二年级数学《分苹果》教案：
一、教学目标
知识与技能：通过分苹果操作，引导学生理解有余数除法与实际生活的联系，掌握有余数除法的计算步骤，并体会余数总是小于除数。
过程与方法：在操作过程中，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，通过自主学习和合作交流，体验除法竖式的计算过程。
情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生在生活中发现数学问题的意识。
二、重点难点
重点：体验除法意义，学习乘法竖式的计算方法，理解余数小于除数。
难点：通过分苹果实践，总结除法竖式的书写过程，理解每一步的实际意义。
三、教学准备
教师准备：课件、实物投影仪。
学生准备：每人准备若干圆片。
四、教学过程
问题引入
通过分苹果游戏，激发学生兴趣，引出有余数除法的话题。
【 #二年级#导语】心理学中，印象的初始信息原理告诉我们，一个好的印象对事物接下来顺利发展是多么重要。在小学数学学习之初，如果我们留给学生数学的印象是枯燥的、乏味的、复杂的，将会导致学生对数学学习的排斥与厌恶，所以做一份优质又充满趣味的数学教案很不容易啊！以下是整理的小学二年级数学下册《解决问题》教案相关资料，希望帮助到您。
小学二年级数学下册《解决问题》教案篇一
教学目标：1、在现实生活的情境中，培养学生提出问题、解决问题的能力。
2、培养学生探索知识的意识和能力，进一步掌握小括号的作用和用法。
3、培养学生收集整理信息的能力。
教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样性。
教学难点：
1、理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的对位问题。
2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。
教学准备：
实物投影、练习插图情境图。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
前几节课我们已经学习了两步计算的题目，并且知道了小括号的用法今天老师先带小朋友到草地上去看看好吗？不过看了以后还要解决几个问题。
［设计意图］：：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。
二、合作探索，巩固新知
1、投影出示第9页做一做主题图，学生独立解答后合作交流讨论。
【 #二年级#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的小学二年级《米的认识》数学教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级《米的认识》数学教案
教学目标：1、经历以米、厘米为单位正确测量物体长度的过程，体验1米到底有多长，并会估计物体的长度。
2、在活动中体验测量与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，发展学生的空间观念。
教学重难点：体会米的含义，知道厘米、米之间的关系，知道米和厘米之间的进率
教具准备：新铅笔、米尺、数学课本、文具盒、1米多长的绳子。
一、创设情境
1、师生利用课前共同准备的直尺、三角板、等工具测量小组中各物品的长度。
2、指导学生同桌合作，用不同的测量工具测量绳子的长度。
学生在测量的过程中会随机比较、选择用哪些测量工具比较合适。（主要是直尺或米尺）
3、用米尺测量课桌的长度。
二、体验探究
1、认识米，知道1米有多长。
2、让学生以组为单位，直观体验1米有多长。
3、学生在观察、交流过程中认识米与厘米之间的关系。
以下内容为收集整理小学二年级数学教案：《分香蕉》，供大家学习参考。
教学目标：
1. 结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
2. 掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。
3. 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
教学重点：
用除法算式表示平均分的过程和结果，理解除法算式的意义。
教学难点：
用除法算式表示平均分。
教学过程：
一、分分填填，温故铺垫。
1. 填空：
三（ ）十二 （）六十二 二（ ）十八（）六十八
2.
⑴平均分给了三个人，每人分（）个。
⑵每人分三个，可以分给（）人。
二、动手操作，探索新知。
师：一天，猴妈妈买了12根香蕉，要分给猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都满意，猴妈妈要怎么分香蕉呢？
生：平均分。（板书：把12根香蕉，平均分成2份，每份（）根。）
1. 磁铁代替香蕉分一分
师：现在老师在黑板上画两个圆圈表示有2只猴子，用磁铁代替香蕉，有谁要上台来帮忙分香蕉？
师：我们看每只猴子分到了6根香蕉，每只猴子同样多，也就是平均分了。
2. 认识除法算式的写法、读法、各部分的名称，理解除法算式的意义。
师：像这样平均分的过程，我们可以用除法算式来表示。12÷2＝6（根）
师：注意，这个算式里面有一个新的数学符号“÷”，叫做“除号”。
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