六年级下册同步指导答案，六下数学同步2025人教版

六年级下册同步指导答案？设一班有x人，二班有y人。得：x+y=88⑴ 1/8x+1/10y=10⑵ 把⑵x10-⑴得（1.25x+y）-（x+y）=100-88 得0.25x=12 得x=48 88-48=40 一班有48人，二班有40人 一班48二班40还姐？？那么，六年级下册同步指导答案？一起来了解一下吧。

六年级下册同步数学

设一班有x人，二班有y人。

得：x+y=88⑴

1/8x+1/10y=10⑵

把⑵x10-⑴得（1.25x+y）-（x+y）=100-88

得0.25x=12

得x=48

88-48=40

答：一班有48人，二班有40人

6下数学同步答案人教版2025

1.阅读全文，指出“石缝间的生命”为什么使作者潸然泪下？

石缝间“的野草、山花和松柏在恶劣的环境里，顽强拼搏，茁壮生长，体现出它们倔强的性格和不可遏制的生命力，所以作者被感动得潸然泪下。

2.一到二自然段中，作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。这里的本能指什么？（用文中此词句概括，不超过15个字）

⑴自己生长根须；自己寻找石缝。

3.二到三自然段中，作者从蒲公英的生长中感悟到“生命被环境规定着，又被环境改变着”这句话在文中具体指什么？（根据这段文字概括）

同是蒲公英，在田野里生长茁壮，根须被人们挖去做野菜；而在石缝里显得坚韧苍老，没有光泽，为登山人作可靠的抓手。

4.第四段写松柏，作者从哪些方面描写它的？你感受的松柏具有什么样的品质？

躯干、枝叶、树根。可从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自己的感受。

5.第四自然段开头一句话在结构和内容上起着什么作用？

结构上，起承上启下的作用；内容上，以小花小草衬托松柏惊人的生命力。

6.作者说“石缝间顽强的生命”是美学的，你认为美在哪里？

在艰苦环境里蓬勃生长的外在美；与险恶环境拼搏斗争求得生存的内在美；使世界变得神奇辉煌的创造美。

六年级同步指导答案人教版

六十分之三十七除于X等于二十分之十一

27/60÷x=11/20

x= 37/60÷11/20

x =37/33

12除于X等于二分之七

12÷x=7/2

x=12÷7/2

x=24/7

x乘于四分之八十一等于二分之十五

x×81/4=15/2

x=15/2÷81/4

x=30/81

1一辆汽车的 四分之三分钟能行驶八分之五千米 这辆汽车1分钟能行驶多少千米?半小时呢?

5/8÷3/4=5/6千米

5/6×30=25千米

2一台饲料粉碎机四分之一小时粉碎饲料八分之一吨,这台饲料粉碎机1小时能粉碎饲料多少吨?

1/8÷1/4=1/2吨

六下数学同步2025人教版

参考答案

7．①它们敢于去寻求最艰苦的环境②它们通过拼搏战胜了环境，以其倔强的性格和不可遏制的生命力震撼着人们的心灵

8．⑴自己生长根须；自己寻找石缝。

(2)同是蒲公英，在田野里生长茁壮，根须被人们挖去做野菜；而在石缝里显得坚韧苍老，没有光泽，为登山人作可靠的抓手。

9．躯干、枝叶、树根。可从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自己的感受。

10．结构上，承接上文写石缝间的小花小草，开启下文过渡到写松柏；内容上，以小花小草衬托松柏惊人的生命力。

11．可从三个方面分析：在艰苦环境里蓬勃生长的外在美；与险恶环境拼搏斗争求得生存的内在美；使世界变得神奇辉煌的创造美。

12．示例：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔•柯察金在恶劣的环境中得了病，全身瘫痪，双目失明，一度产生自杀念头。经过激烈的思想斗争，他认识到生命的价值，重新安排生活，开始艰难的写作，以自己的毕生精力实践了自己的理想：“我的整个生命和精力，献给世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。”完成精神境界的升华（名著可以是大纲推荐的，也可以是大纲推荐之外的。作家名、著作名写错别字不得分；故事概述应体现“困厄”“锤炼”“升华”三个关键词。

六年级同步分层卷全部答案

21、莫泊桑拜师

二、

1、直截了当2、滔滔不绝3、万般无奈 三、

1、第二段侧重讲写作要仔细观察，第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。 2、怎么能说没有什么东西好写呢？

通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。 3、福楼拜是一个有水平，对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。 四、

1、一是具体批罗丹

文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情

二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。

2、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本领。 3、①

22、理想的风筝

一、

wā sè qínɡ tǎnɡ xīɡēbo

二、那 幻 陪 伴蓝

三、慈祥 天空 酸涩 风筝 甜蜜 线端

四、

1、表示思维的跳跃性。 2、引文的省略。

3、表示语意未尽，让人思索。 五、

1、每年春天放风筝

2、句子较多，举例说明如下：

“我想，那时候他一定„„因为他感到了自己生命的强壮和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。

3、学生自由想像，关键要表现老师乐观、坚强的品质。

4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。

以上就是六年级下册同步指导答案的全部内容，填一填 1、图上距离 实际距离 2、图上距离 实际距离 3、1000000分之1 4、线段 100km 做一做 1、3×1000分之1＝1000分之3 2、45m=4500cm 5:4500==1：900 3、3000m=300000cm 1.5:300000=1:200000 4、2.5÷2000000分之1=50km 活动乐园 1、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。