怎么给小学生讲课？首先要做到语言清晰、准确、精练，既逻辑严密又清楚明白；其次，要努力做到生动形象、富于感染力，这对于小学生尤其重要；再次，还应当注意语音的高低、语速的快慢，讲究抑扬顿挫。4、注意与其他教学方法配合使用 。那么，怎么给小学生讲课？一起来了解一下吧。
想要把小学的科目讲的很有吸引力的话，就需要了解小学生的一个心理扒如，找到小学生感兴趣的地逗此拍方，再去讲课，这样的山羡话会更加的有吸引力。
低年级学生刚入学，控制能力差，上课说话的、做小动作的，课堂上总有嗡嗡的说话声，怎么也静不下来。影响老师的讲课情绪，影响课堂效果。怎么提高学生的学习兴趣，提高课堂效率，我认为应该从以下几方面入手。
一、制定口令
如果教师有一套规范的教学口令来约束学生的学习行为，这样学生和教师的配合就会很默契，教师组织课堂教学时才会得
心手。
比如：一、二、三——把嘴关；三、二、一——坐整齐；请坐好——坐好了；小眼睛——看黑板；小嘴巴——闭紧了；看谁听讲最认真——看我听讲最认真；请你像我这样坐——我就像你这样坐；表扬学生时，全班竖起大拇指——棒、棒，你真棒、棒棒，你最棒。希望学生看书时，老师喊“打开书第5页”，学生答：“我就打开第五页”，同时迅速翻开书第五页，并两手拿书，将书端放在桌面，身子坐正，两眼看书，准备读书。这种口号朗朗上口，学生喜欢说，并能照着做。比单纯的强调学生你给我坐好，再坐不好怎么怎么样，效果要好得多。
二、树立榜样
列宁说：“榜样的力量是无穷的”。榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。对学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有特殊的作用。
通过不断摸索我认为低年级老师的课堂组织教学中应注意以下几点。一． 丰富的儿童化语言能引发学习积极性。低年级小学生好动，注意宴吵力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。儿童喜欢诵唱儿歌，教学时可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：上课了，快坐好，仔细听、动脑想。(指导学生形成良好的学习习惯)；谁坐好？我坐好。 眼睛眼睛看哪里？眼睛眼睛看黑板。；请你跟我这样做 生：我就跟你这样做；真棒真棒，你真棒!像你学习我也行！教师和学生一唱一和对儿歌，既简单，又很有节奏感。使师生之间的距离缩短了，学生主动地参与到教师的教学过程中，没有走神的机会。又如教学一年级敏带《认数》时：老师可采用了孩子们喜欢童话这一年龄段的心理特点，用儿童化的语言，直接导入：这节课我们将认识一些新的数字娃娃。 ？ 这样使枯燥无味的数字教桥祥芦学变得生动形象，富有情趣。这种儿童化的语言，亲切的语音语调，激发了孩子们的学习积极性，课堂气氛活而有序，体现了一年级课堂教学语言组织的精妙。二、有组织的活动能形成良好的课堂纪律性。 纪律要求是开课时低年级教学不可缺少的组织环节，一个能自觉遵守组织纪律的学生，一般都能集中注意，专心学习，而组织纪律性差的学生，学习时经常分心，学习效果差。
最重要的是看自己怎么办？启镇相信自己的实力，你见过的听过的总比他们多者旁樱...........总首丛会有办法的.............，关键是不要紧张
对于小学二年级的学生来说，语文学习在成长的过程中是基础部分，那么小学二年级语文怎样讲呢?下面是我为大家整理的关于小学二年级语文讲课方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参宏禅郑考学习!
1小学二年级语文怎样讲
一、营造活跃的课堂氛围
小学二年级的学生都是孩子，他们更喜欢在轻松活跃的课堂氛围中学习。一个良好的教学环境决定了学生接受知识的程度。所以，教师要努力营造一个良好并活跃的课堂氛围，从而激发学生的学习兴趣。兴趣是孩子最好的老师，激发学生兴趣也是一件重要的事情。
例如，在人教版小学二年级语文书上册第三单元中《坐井观天》这一课的教学中，老师要带领学生做个游戏，老师可以把书卷起来放到学生眼睛上，并让学生通过书中间的那个洞看天，问学生看到的天有多大，学生的回答就会越来越贴近那只井底之蛙的答案，所以，让学生现走进青蛙的内心，之后再让学生把书从眼睛上拿开，再看看眼前的天是怎样的，这时学生会恍然大悟，就发现原来天是看不到边际的，从而让学生在实践中理解课文，也要让他们懂得，我们要跳出来看世界，不要总是主观判断，并把自己拘泥在一个小地方，这样，学生就会很轻松的了解这篇课文的意思，同时也学到了重要的知识。
以上就是怎么给小学生讲课的全部内容，3、备课，要先看教的小学生的教材，有个整体的思路，教的时候抓住知识点，然后其他时间练习，再适当的扩展知识面。4、注意事项：保持住自己的身份，讲课时，要让学生敬佩老师，而不是害怕老师，和孩子在一起时。
