二年级下册看图列式？列算式：5×3=15（只）或：5+5+5=15（只）1)6 个 3 相加: (2)9 乘 5: (3)1 和 8 相乘: (4)两个因数分别是 7 和 3: (5)9 的 6 倍:学习资料 学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除 看图列式 1看这图，可不止二年级吧，都有倍数了，那么，二年级下册看图列式？一起来了解一下吧。
东东第三次跳了84-25-29=30（下）
明明第总数为26+26+30=82（下）
因为小芳第二名，东东总数比明明多，所以只能是东东第一，明明第三，所以小芳总数只能是83,下，所以小芳第三次跳了83-30-26=27（下），求采纳！
在日常生活中，数学问题常常以各种形式出现。例如，假设你有5盒相同的糖，每盒都是20粒，但其中一盒被小明不小心吃掉了1粒，那么现在你手头还剩多少粒糖呢？这个问题看似复杂，但实际上，合理的运用乘法运算，再减去那一粒，就能迅速得出答案。这样的速算技巧在日常生活中非常实用。
与之类似地，我们来看一下二年级数学中常见的题目类型。比如，如果看到有四堆气球，只有一堆是3个，其余的都是4个，那么我们可以列出一个乘法算式和一个加法算式来解决问题。具体来说，可以这样列出算式：4×4+3=19。这个算式清晰地展示了如何将剩余气球的数量相乘，然后加上那一堆特殊数量的气球。这种解题方法不仅简单明了，而且能够帮助孩子们更好地理解数学运算的实际应用。
通过这样的练习，孩子们不仅能掌握基本的数学运算技巧，还能培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在实际操作中，我们可以鼓励孩子们尝试用不同的方法来解答同一道题，比如也可以用加法先加后乘的方法，即3+4+4+4=19，再算3×4+3=19，这样可以锻炼孩子们的灵活性和创造力。
总的来说，数学学习不仅仅是记忆公式和规则，更重要的是能够将这些知识应用到实际生活中的各种情境中。通过这样的练习，孩子们不仅能提高数学成绩，还能培养出解决问题的能力和创新思维。
需要。根据查询资料显示看图列式计算是借助纸条图来解决两步计算的问题，与前面学习的不同之处是需要进行两步计算，表示在纸条图上就是右边的大括号。
第一行的动物是猫，有5只猫站在一段上。
第二行的动物是猴子，仔细看看，有一个问号"？只"，我们就清楚问的是猴子有多少只。
接下来求猴子的数量。
有三个段和上面一段长度相同，如果让猴子站上去，每段也可以站5只猴子了。有三段，那就3个5相加。
5+5+5=15(只)，或者是 3x5=15(只）
算式为：5乘以3等于15
看第一行 一个格有5个动物
求第二行有几个动物？
第二行共有3个格，也就是问：3个格共有多少个动物？
结合第一行给的信息 ，一个格5个动物，用乘法，也就是5乘以3等于15
以上就是二年级下册看图列式的全部内容，与之类似地，我们来看一下二年级数学中常见的题目类型。比如，如果看到有四堆气球，只有一堆是3个，其余的都是4个，那么我们可以列出一个乘法算式和一个加法算式来解决问题。具体来说，可以这样列出算式：4×4+3=19。这个算式清晰地展示了如何将剩余气球的数量相乘，然后加上那一堆特殊数量的气球。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
