四年级下册15课主要内容？《白鹅》主要内容：课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘。二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。课文原文 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。那么，四年级下册15课主要内容？一起来了解一下吧。
《一路花香》这则寓言讲的是两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好无损的水罐面前感到惭愧，并向挑水工道歉，挑水工告诉它，正是利用它裂缝漏出的水浇灌了美丽的鲜花，从而揭示世界上任何人、任何东西都具有自身的价值，要学会正确认识自己和别人，物尽其用，人尽其才，进而迎来“一路花香”的美好人生的寓意。
白鹅这篇课文的主要内容是：课文介绍了白鹅的高傲，是三个，是叫声、步态、吃相，这三个。本文运用了对比的修辞手法，突出了诗人对白鹅的喜爱之情。
《白鹅》知识点及图文讲解：
一、作者简介丰子恺：现代艺术大师，以漫画和散文闻名于世。代表作《缘缘堂随笔》展现了艺术与文字的完美结合。在《白鹅》一文中，他通过细腻的笔触刻画了一只鹅的个性，流露出对鹅深深的喜爱之情。
二、词汇理解高傲、郑重：文中通过“叫嚣”、“傲慢”等词生动描绘鹅的高傲性格。 侍候、窥伺：展现了鹅的习性，即需要人伺候且会窥伺时机。 敏捷、一丝不苟：刻画了鹅行动迅速且认真的特点。 从容不迫、厉声呵斥：对比凸显鹅的与众不同，既从容又威严。
三、文章结构与主旨主旨句：“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话揭示了全文的主旨，即鹅的高傲性格主要体现在其叫声、步态和吃相上。
在四年级下册的第15课中，作者通过细腻的笔触描绘了一段“我”与鸟儿之间的交流故事。清晨，鸟儿在枝头欢快地歌唱，吸引了“我”的注意。这不仅是一次简单的聆听，更是一次心灵的对话。
“我”开始仔细观察，试图从鸟儿的歌声中捕捉到它们的情感和意图。每当鸟儿鸣叫，仿佛在讲述着它们的快乐、忧伤或是对未知的探索。这种倾听不仅让“我”感受到了大自然的美妙，更让“我”体会到了与自然界的紧密联系。
随着时间的推移，这种倾听和观察成为了“我”的一种习惯。在“我”眼中，每一只鸟儿都是一本生动的书，每一声鸣叫都是一段独特的乐章。这种对自然界的深刻感受，让“我”的内心充满了平静与喜悦。
故事还揭示了人与自然之间微妙而复杂的联系。人类与自然界的其他生命体并不是对立的，而是相互依存、相互影响的。通过倾听鸟儿的声音，“我”逐渐领悟到了一种和谐共生的生活哲学，这种哲学教导我们应当尊重自然，保护环境。
通过这段经历，“我”不仅学会了倾听自然的声音，更学会了用心去感受世界。这样的经历让“我”意识到，人与自然之间的和谐关系是需要每个人共同维护和珍惜的。
《白鹅》主要内容：课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘。二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。
课文原文
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
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