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全勤奖、学习进步奖、学薯李习标兵、学习优秀奖、优秀班干部、优秀班集体、先进班级体、模范班集体、潜力之星、优秀少先队员、五好少年、优秀学生干部，手抄报优秀奖，现场作文比赛优秀奖。
扩展资料：
小学生对新鲜事物很感兴趣，常常充满好奇心，这时最能集中他们的注意力，从而调动学习积极性。如果长期使用一种奖品，开始学生还有动力，随着时间的推移，其好奇心与求胜欲会慢慢减弱，到后来这一奖品也就成了优生的专利。
根据小学生的年龄特点，奖品可以一学期一换，甚至一月一换。低年级可用剪贴的“大拇指”、“小动物”、 “小红花”、 “瓜果”等，中年级建议用“奖品本”、 “雏鹰奖章”等，高年级可以用“凯液奖状”、 “奖品本”、 “报纸”、 “书”等作奖品，力争变化多端，符合学生的心理特点。
小学奖状小称号100个内容如下：
尽职小班干、劳动巧拿实践小模者能bai手、小小书法家、环保小卫士、学习小标兵、学习小能手 、智力之星 、 超越之星、创造之星、艺术之星、学习之星。
文明之星、阅读之星、数学小王子、英语小能手、语文小博士、三好学生、进步生、雏鹰少年、雏鹰中队长、十佳少年之星。全勤奖、学习进步奖、学习标兵。
学习优秀奖、优秀班干部、优秀班集体、先进班级体、模范班集体、潜力之星、优秀少先队员、五好少年、优秀学生干部，手抄报优秀奖，现场作文比赛优秀奖。
小学生获得奖状对他们自己来说已是一种激励，追求上进，督促自己不能松懈！树立榜样，追求做更好的自己。
扩展资料：
奖状表面上只是一张花纸，而背后代表的却是被认可和被尊重。
人生价值包括两个方面： 一是对社会的贡献；二是得到社会的尊重和认孝码搭可，两者缺一不可。
小学生得到奖状，意味着他的某一优点或长处被学校和老师所认可和尊重，这种精神激励作用是巨大的，能够鼓舞孩子更加奋发图强，把优点或长处发挥的更好！
小学奖状称号除鼓励还有的作用如下：
1、对学生的表现的认可。
2、激励其他同学的奋起。
3、学校建立正规体制所必须的手段！
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一年级学生的鼓励有很多，详细如下。
有优秀少先队员，十佳少年，尽职小班干，劳动实践小大扒能手，小小书法家，环保小卫士，学习小标兵，学习小能手，智力之星 ，超越之星，创造之星，艺术之星，学习之星，文明之星，阅读之星，数学小王，英语小能手，语文小博士，进步生等。
小学生获得奖状对他们自己来说是一种激励，追求上进，督促自己不能松懈山如，树立榜样，追求做更好的自己。这纸奖状也许在小升初的过程中不会有人提及，也没有人在乎，但是它却是孩子成长及学习道路上动力的源泉，它的作用是无形的，但也是巨大逗仿启的。
对书写的肯定：金笔杆、小小书法家、书法之星、神来之笔、书法标兵、小王羲之、书法小将、最佳翰墨小能手、书法小能手、下笔有神
对特长类的肯定：小艺术家(乐器特长)、金话筒(朗诵特长)金腊陪画笔(绘画特长)、天籁之音(歌唱特长)、体育健将(体育特长、小小文豪(写作特长)、口算之星(口算特长)、阅读之星(阅书量大)、语言之星(表达能力强)、手抄报妆点家(黑板报)
对品质的肯定：最佳助手(帮助老师最多)、最佳班委(管理能力强)、文明标兵乎局雀(懂礼貌)、友善之星(善解人意)、智慧之星(头脑最灵活爱心小天使(乐于助人)、超级演说岁早家(演讲)、带读小能手(早读)、自律之星(纪律委员)
另外老师可以通过易查分免费制作一个查分用来给学生公布查分成绩，非常好用
以上就是小学奖状小称号100个的全部内容，尽职小班干、劳动实践小能手、小小书法家、环保小卫士、学习小标兵、学习小能手 、智力之星 、 超越之星、创造之星、艺术之星、学习之星、文明之星、阅读之星、数学小王子、英语小能手、语文小博士、三好学生、进步生、。
