小学英语书人物图片？文本插图具有形象性、直观性、趣味性和启发性的特点,发挥着文字无法取代的作用。在小学英语读写板块教学中,教师可以借助开发文本插图,使文本、插图和课堂各环节活动有机结合,从而促进学生听、说、读、写能力的发展,提高小学英语读写课的课堂教学效果。那么，小学英语书人物图片？一起来了解一下吧。
Mike(头发是橙色的,衣服是黄色的)
Chen Jie(头发是黑色的,衣服是粉色的)
Miss White(头发是咖啡色的)
Wu Yifan(头发是黑色的,衣服是黄色的)
Sarah(头发是橙色的)
John(头发是黑色的,衣服是紫色的)
Mr.Black(头发是黑色的)
Bai Ling(头发是黑色的,衣服是绿色的)
你好：
她是 “韩梅梅”
韩梅梅和李雷是人民教育出版社20世纪90年代的初中英语教科书里的两个主要人物。2001年改版后不再出现，此后2009年人民教育出版社出版了小学英语配套教材《派斯英语》延续了这个人物设定。2005年以后网络出现了集体回忆李雷和韩梅梅的相关内容。2008年，《南方周末》把集体回忆李雷和韩梅梅的现象上升到社会学高度，认为这一现象属于集体记忆，使得话题升温。2009年，又出现了同名漫画与同名歌曲，同名漫画由出木杉太郎创作、万卷出版公司出版，同名歌曲由徐誉滕创作并演唱的。2010年，北京出现了同名话剧。
综述如下：
Mike：迈克（头发是橙色的，衣服是黄色的）
Chen Jie：陈杰（头发是黑色的，衣服是粉色的）
Miss White：怀特小姐（头发是咖啡色的）
Wu Yifan：吴一凡（头发是黑色的，衣服是黄色的）
Sarah：莎拉（头发是橙色的）
John：约翰（头发是黑色的，衣服是紫色的）
Mr.Black：布莱克先生（头发是黑色的）
Bai Ling：白玲（头发是黑色的，衣服是绿色的）
人教版简介“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。
人教版小学英语课本插图图片 在小学英语课堂上,插图的运用很普遍,也很广泛,起到了很好的效果。因此,在英语课堂上,合理的运用好插图,让其在小学英语课堂教学中凸显光彩,可收到事半功倍的效果。下面是我整理的人教版小学英语课本插图图片。 人教版小学英语课本插图图片 人教版小学英语课本插图图片1 人教版小学英语课本插图图片2 人教版小学英语课本插图图片3 人教版小学英语课本插图图片4 人教版小学英语课本插图图片5 插图在小学英语教学中的重要性 开门见山从图入手 牛津小学英语教材图文并茂,每个单元都配有一些与该材料密切联系的插图。利用插图导入新课可以紧紧抓住学生的心理,激发学生的好奇心,好胜心。若在导入这环节能巧妙地结合新授内容,有针对性的指导学生看图,提出一些有趣的问题,则能较好地起到感受直觉、引起注意、循图思考的妙用。例如,在教学《牛津小学英语》6AUnit5OnthefarmPartA时,由于话题“农场”距离学生实际生活较远,学生对于新课学习缺乏必要的知识和生活经验,故采用常规化、程式化的导入方式,收效甚微。如果我们先呈现课文中Helen在农场的场景图,引发学生的好奇心,激活他们的认知图式,再利用问题Wherewerethey?Whatdidtheydo?与学生交流,就会自然而顺利地导入语篇的话题。 没有新的人物啊！依然是Mike,Sarah,Chenjie,WuYifan,Miss White and so on. 以上就是小学英语书人物图片的全部内容，Miss White：怀特小姐（头发是咖啡色的）Wu Yifan：吴一凡（头发是黑色的，衣服是黄色的）Sarah：莎拉（头发是橙色的）John：约翰（头发是黑色的，衣服是紫色的）Mr.Black：布莱克先生（头发是黑色的）Bai Ling：白玲（头发是黑色的，衣服是绿色的）人教版简介“人教版”一般是就教科书意义而言的，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。小学语文阅读理解网课
