三年级鸡兔同笼应用题？1.鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。求笼中鸡兔各有多少只?2.鸡兔同笼，共有头48个，脚132只，求鸡和兔各有多少只?3.一个饲养组一共养鸡、兔78只，共有200只脚，求饲养组养鸡和兔各多少只?4.鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露。数清脚共五十双，那么，三年级鸡兔同笼应用题？一起来了解一下吧。
鸡兔同笼问首肢题：
鸡数量=（头×4-脚）÷（4-2），
兔数量=（脚山历-头×2）÷（者唯世4-2）。
1.鸡兔饥拦同笼，上有头20个，下有脚48只。求鸡兔各多少只。
解：假设全是鸡
20*2=40（只）
48-40=8（只）
4-2=2（只）-----兔脚比搜肢野鸡多2只
8/2=4（只）——————兔
20-4=16只世喊——————鸡
（1）现有数量相同的鸡兔同笼，已知兔脚比鸡脚多28条培宏。问笼子中有鸡，兔各多少只？
（2)王师傅买6个碗和4个盘子共付6.24元，李师傅买3个碗和1个盘子共付2.7元。碗的单价是搭迹多少？
（3)有一群人配枝册凑钱买一件物品，如果每人出8个钱币，就比物价多3个钱币；如果每人出7个钱币，就比物价少4个钱币，求人数和物价各是多少？
（4）三种昆虫共18只，它们有20对翅膀，118条腿。其中蜘蛛是8条腿，蜻蜓是两对翅膀，6条腿，蝉是1对翅膀，6条腿。三种昆虫各有多少只/
鸡兔同笼应用题及答案
鸡兔同笼，是中国古代著名典型趣题之一，记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题，是小学奥数的常见题型。以下是我整理的关于鸡兔同笼应用题及答案，希望大家认真学习!
一、鸡兔同笼问题例题透析
例题1：有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔各有多少只?
解：我们设想，每只鸡都是“金鸡独立”，一只脚站着;而每只兔子都用两条后腿，像人一样用两只脚站着.现在，地面上出现脚的总数的一半，·也就是
244÷2=122(只).
在122这个数里，鸡的头数算了一次，兔子的头数相当于算了两次.因此从122减去总头数88，剩下的就是兔子头数
122-88=34，
有34只兔子.当然鸡就有54只.
答：有兔子34只，鸡54只.
上面的计算，可以归结为下面算式：
总脚数÷2-总头数=兔子数.
上面的解法是《孙子算经》中记载的.做一次除法和一次减法，马上能求出兔子数，多简单!能够这样算，主要利用了兔和鸡的脚数分别是4和2，4又是2的2倍.可是，当其他问题转化成这类问题时，“脚数”就不一定是4和2，上面的计算方法就行不通.因此，我们对这类问题给出一种一般解法.
还说此题.
如果设想88只都是兔子，那么就有裤侍4×88只脚，比244只脚多了
88×4-244=108(只).
每只鸡比兔子少(4-2)只脚，所以共有鸡
(88×4-244)÷(4-2)= 54(只).
说明我们设想的88只“兔子”中，有54只不是兔子.而是鸡.因此可以列出公式
鸡数=(兔脚数×总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数).
当然，我们也可以设想88只都是“鸡”，那么共有脚2×88=176(只)，比244只脚少了
244-176=68(只).
每只鸡比每只兔子少(4-2)只脚，
68÷2=34(只).
说明设想中的“鸡”，有34只是兔子，也可以列出公式
兔数=(总脚数-鸡脚数×总头数)÷(兔脚数-鸡脚数).
上面两个公式不必都用，用其中一个算出兔数或鸡数，再用总头数去减，就知道另一个数.
假设全是鸡，或者全是兔，通常用这样的思路谈宴求解，有人称为“假设法”.
现在，拿一个具体问题来试试上面的公式.
例题2：红铅笔每支0.19元，蓝铅笔每支0.11元，两种铅笔共买了16支，花了2.80元.问红、蓝铅笔各买几支?
解：以“分”作为钱的单位.我们设想，一种“鸡”有11只脚，一种“兔子”有19只脚，它们共有16个头，280只脚.
现在已经把买铅笔问题，转化成“鸡兔同笼”问题了.利用上面算兔数公式，就有
蓝笔数=(19×16-280)÷(19-11)
=24÷8
=3(支).
红笔数=16-3=13(支).
答：买了13支红铅笔和3支蓝铅笔.
对于这类问题的计算，常常可以利用已知脚数的特殊性.例2中的.“脚数”19与11之和是30.我们也可以设想16只中，8只是“兔子”，8只是“鸡”，根据这一设想，脚数是
8×(11+19)=240.
比280少40.
40÷(19-11)=5.
就知道设想中的8只“鸡”应少5只，也就是“鸡”(蓝铅笔)数是3.
30×8比19×16或11×16要容易计算些.利用已知数的特殊性，靠心算来完成计算.
实际上，可以任意设想一个方便的兔数或鸡数.例如，设想16只中，“兔数”为10，含纯银“鸡数”为6，就有脚数
19×10+11×6=256.
比280少24.
24÷(19-11)=3，
就知道设想6只“鸡”，要少3只.
要使设想的数，能给计算带来方便，常常取决于你的心算本领.
二、“鸡兔同笼”问题练习题及答案
1.鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。
解鸡兔同笼应用题目一般都用假设法，可以先假设都是鸡，也可以假设都是兔。先假设，再置换，使问题得到解决。题目如下：
1、鸡和兔在一个笼子里，共有35个头，94只脚，那么鸡有多少只，兔有多少只？
解答：假设笼子里全部都是鸡，每只鸡有2只脚，那么一共应该有35×2=70（只）脚，而实际有94只脚，这多出来的脚就是把兔子当作鸡多出来的，每只兔子比鸡多2只脚，一共多了24（只），则兔子有24÷2=12（只），那么鸡有35-12=23（只）。
2、动物园里有鸵鸟和长颈鹿共70只，其中鸵鸟的脚比长颈鹿多80只，那么鸵鸟有多少只，长颈鹿有多少只？
解答：假设全部都是鸵鸟，则一共有70×2=140（只）脚，此时长颈鹿的脚数是0，鸵鸟脚比长颈鹿脚多140只，而实际上鸵鸟的脚比长颈鹿多80只，因此鸵鸟脚与长颈鹿脚的差数多了60（只），所以换成鸵鸟的长颈鹿有60÷6=10（只），鸵鸟有70-10=60（只）。
3、李阿姨的农场里养了一批鸡和兔，共有144条腿，如果鸡数和兔数互换，那么共有腿156条。鸡和兔一共有多少只？
解答：前后鸡的总只数=前后兔的总只数。
以上就是三年级鸡兔同笼应用题的全部内容，常见的题型有以下几种：1.直接给出头数、脚数和总动物数，要求求出鸡和兔子的数量。2.给出头数、脚数和鸡或兔子的数量，要求求出另一种动物的数量。3.给出头数、脚数和鸡或兔子的比例，要求求出另一种动物的数量。4.给出头数、脚数和鸡或兔子的最少数量，要求求出另一种动物的最大数量。
