一年级写字课怎么上？一、观察联想，活化字形，感知字形美观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。二、比较观察，示范演示，体会书写美一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、那么，一年级写字课怎么上？一起来了解一下吧。
多设些奖励咯，比如说：小朋友们，我们今天来比谁写得好又写的快好不好，第一名的老师有奖励哦。这样子，小孩子肯定会喜欢了
《语文课程标准》总目标明确指出：要培养学生热爱祖国语言文字的情感，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。识字写字教学是小学语文教学重要的组成部分，下面笔者针对一年级写字教学谈几点认识。
一、学习观察，感受字形的美
观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。世界著名的生理学家巴甫洛夫，在他的研究院门口的石碑上刻下了“观察、观察、再观察”的名句，可见对学生培养观察力是多么重要。
1.观察田字格
观察田字格是学习生字的第一节课。认识田字格，学习田字格各部分的名称。讲课时我给学生出示几个汉字在田字格中所占的位置（分别是字在格中靠左、靠右、靠上和下沉），通过比较使学生得出结论：字只有写在格的中间才美。
2.观察笔画的位置
写好汉字第一笔很重要。例如学写汉字“一”，学生很早就都会写。但是却很少观察，教育学生要仔细观察。“一”写在横中线上，但不是沿着线画一个横，要观察横的起笔和收笔的位置。在贴着横中线，在横中线的下起笔，在横中线上侧收笔。经过观察，学生知道了字在格中的位置，为写好这个字奠定了基础。
3.观察新笔画的写法
汉字的每个笔画书写要从观察文字的起笔、运笔、收笔入手。在学习写新笔画的时候，教师都要先范写。
问题一：如何教一年级学生写好字小学一年级学生从写拼音、写数字而开始了学习祖国文字、书写祖国文字、运用祖国文字的过程。有句话说得很有道理：好的开始是成功的一半。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到：“如果你发现绝大多数儿童练习本里的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班里可以学到许多东西。学生的练习本是全部教育工作的一面镜子。”
一年级新生入学，语文的第一课就是《培养良好的学习习惯》，老师们都会进行一系列的学前教育，这时恰好也是写字学前教育的最好时机。在教学中结合语文课本中写字姿势的认识，教会学生正确的写字姿势和正确的握笔方法。书中的图片，形象地告诉学生怎样坐好，怎样拿笔，小孩子的模仿能力是不可小看的。利用这个时机来强调：要想写好字，姿势要正确。这个教学环节还要渗透在每次提笔写字的时候。每次要提笔写字了，老师就要适时提醒“头正，肩平，背挺直”，“三个一，要做到――胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸”。老师在提醒的时候，还可以适当的表扬做得好的学生，当一个小朋友受到了老师的表扬，其他小朋友就会争着做好，希望老师也来点点自己的名。所以，适时的鼓励和表扬所形成的一种风气可以督促每个小朋友在写字的时候更好的做到“三个一”，而且也引领学生进入到一个静心静气的写字情境，为写好字奠定了良好的基础。
时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我为大家整理的一年级写字教学计划，希望对大家有所帮助。
一年级写字教学计划1
一、学生情况分析：
通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：
1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
一、观察联想，活化字形，感知字形美 观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。 二、比较观察，示范演示，体会书写美 一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要，示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。 比较运笔方法：教学“一”，我让学生观察老师正确的运笔之后，我要求学生进行临摹，将学生的不正确的书写和范字比较，在比较中学生看到自己的不足。教学竖，我让学生比较“悬针竖”和“垂露竖”的写法的不同，并加以示范。 教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。
以上就是一年级写字课怎么上的全部内容，第一部分：预备知识与科学练字方法 这部分将引导学生了解基本的写字技巧和正确姿势，教授科学的练字步骤，帮助他们建立起良好的写字习惯。第二部分：识字单元 1. 识字1: 睁开眼，迎接春天的到来，学习《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《邓小平爷爷植树》以及两首古诗，开启语文探索之旅。
