一年级家访？那么，一年级家访？一起来了解一下吧。
家访是班主任与学生家长保持联系的工作方法之一，是了解学生、促进后进生转化的重要手段。从多年的家访中我深深体会到，真正做好家访工作并不是一件轻而易举的事，我觉得应从以下几个方面去努力。一、家访工作要有目的性和规划性家访工作是一项有目的、有计划的教育活动。每个学期都要对全班学生拟定家访工作计划，什么时间对哪些学生做家访一一排列清楚，对优、中、差几类学生也要做到心中有数。同时，是摸底性家访，还是重点式家访，是解决共同的思想教育问题，还是解决个别的教育问题，都要做到目的明确、针对性强。例如随机家访效果就不理想，有的教师平时就没有准备，一旦遇到学生出现了违纪情况，突然地采取告状式家访，由于事前准备不足，言辞不一定得当，再遇上教育方法过于简单的家长，对孩子不是训斥便是打骂，伤了学生的自尊心，产生了家访的负面效应，不少学生怕老师去家访的原因恐怕就在于此。这些都是家访工作缺乏目的性、计划性产生的后果。二、家访要有全面性班主任工作的内容是多方面的，首先是了解学生，要通过多种渠道诸如查阅学生档案，批阅学生的日记、周记，个别谈话、与其他教师交流，尽量做到对学生的操行表现、学业成绩、个性特长、兴趣爱好、身体素质诸方面作为家访的内容。同时还要尽可能地去了解学生家长和社会地位、经济状况、知识修养、兴趣爱好、教育态度等方面的内容，这样才能增强家访工作的针对性，做到因人而异，因势利导。此外，家访前还需要给学生及其家长打个招呼，预约时间，甚至把要谈的主要内容也做个交待，使教师与学生及其家长心理上产生沟通，为成功的家访铺平道路。三、家访谈话艺术性与学生家长谈话要实话实说，这是教师教育艺术的体现。后进生身上有闪光点，优秀生也存在着不足。到后进生家访时，不能一见家长就说你的孩子怎么怎么样，净说缺点，应该避开这些令家长和学生头痛的话题，以学生的优点和亮点作为切入点，待气氛融洽、时机成熟时再客观地指出缺点，为家长提供切实可行的教育方法；对优秀生不能只报喜不报忧，这样会使学生产生自满情绪，应该对学生提出更高的要求，期望家长进行配合。四、家访工作的反馈家访工作的目的是教师与学生家长沟通学生情况，共同教育促进学生健康成长。家访之后要细心观察学生的表现，了解家长对学生的态度，如发现学生家长漠然置之或教育失当，要及时安慰学生，做好重复家访的准备，同时反思自己家访的过程，及时总结调整。即使效果良好，也要把学生的进步情况告知学生家长，以达到真正强化的效果
家访啊，是班主任代表学校对学生的家庭进行的带有教育性质的访问。我觉得你应该：
1、事先明确好家访的目的，在心中打好腹稿。
2、确立坦诚合作的态度，与家长平心静气的交流。
3、最好要孩子在场，这样可以增加孩子对你的信任感。
4、千万记住，要以表扬为主！不能变成告状式的走访！
5、家访要经常化。
6、争取任课老师的配合，共同关心孩子的成长。
以上几点是我的几个观点，希望能够帮助你！
额~可以问下孩子在家的情况~然后再说说孩子在学校的情况~不要问人家父母是干啥的~不然人家父母会以为你是来拉关系的~~顺便问问孩子在家是不是主动学习啊~
有没有帮父母干家务啊~~之类的~~~
多多夸奖下孩子吧~不然老师一走孩子就要挨骂了~哈哈~~
2．让家长填写一份新生自然情况调查表。了解学生的自然状况后还要了解其家庭，对离异、单亲、身患残疾、低保户等特殊情况做到心中有数。在学习状况方面，要了解一下毕业于哪所学前班，孩子有哪些学习兴趣、爱好、特长。在性格方面也要求家长做个简单的介绍。在这份调查表中尤其还要重点了解孩子的健康状况。“不了解学生的健康状况，就不可能有正确的教育。”我们要根据孩子的健康状况，才能采取一系列不同的保护和增强健康等措施。最后可让家长写写对学校或班级的建议等等。这份调查表一定是要手写，俗话说字如其人，通过家长的字迹也可侧面了解家长的综合素质。家长是孩子的第一任老师，有一些孩子在家长的叫骂、训斥、互不信任、甚至受到侮辱的环境下长大的孩子，养成一些坏习惯不说，对老师的简单说教也是听不进去的。初步了解家长素质、学生自然情况后，我们才能更好的因材施教。
您好，不知道您是哪里人。我是山东临沂的一位小学老师，在我们市好像没有开学前要家访的规定，根据您提供的信息也不知道家访的目的何在。建议您跟这所学校的老师联系。楼上所说搞点外快，我不这样认为。如果是老师个人行为，老师没有那么大权力，如果是学校行为，除非这个学校校长不想干了。只要入学条件符合当地入学的要求，学校不得以任何理由拒绝孩子入学。
以上就是一年级家访的全部内容。
