二年级教案？一、导入新课 1、谈话:今天,我们要认识一个有趣的朋友,他的名字叫小贝当,他才上小学二年级,却去理发店,要求理发师为他刮脸。想知道这是怎么回事吗?来,让我们一起学习第4课。 2、揭示课题:4、刮脸。 3、齐读课题。 二、整体感知 1、那么，二年级教案？一起来了解一下吧。
《送给奶奶的阳光》描写幼儿生活的文章。课文主人公鹿儿虽只有四岁，但她却是一个非常懂事的孩子。下面就是我给大家带来的小学二年级语文《送给奶奶的阳光》精选教案，希望能帮助到大家!
小学二年级语文《送给奶奶的阳光》精选教案一
教学目标：
1.学会“有、文、包、我、高、兴、贝”七个生字，会认“奶、送、晒、 外、洒、院、您、泪、宝”九个字。
2.朗读课文。
3.通过学习课文，体会文中浓浓的亲情，懂得关心长辈，学会体贴长辈。
教学重点：
1.识字、写字。
2.朗读课文。
课时安排：
1 课时
教学过程：
一、调动情感，读课题
1.教师谈话：大家喜欢自己的奶奶吗?大家给奶奶送过礼物吗? (教师板 书：奶奶)来，挥挥手，朝奶奶亲热地打声招呼吧!(出示奶奶头像图贴)
2.文文为奶奶做了一件什么事呢?
(1)指名读课题，教师拄意评价，让学生感受到对奶奶的亲切感。
(2)齐读课题。(出示太阳放光芒的图片)
二、由疑促读，整体感知。
1.学生看课题质疑，教师引导归纳整理。 学生有可能提出：谁给奶奶送阳光?(当场解决并擦掉)
(1)为什么给奶奶送阳光?(板书)
(2)奶奶能收到文文送的阳光吗?(板书)
2.小结：看，你们提到的问题多有价值呀!我们就围绕着这些问题来学习， 聪明的孩子们，怎样来解决你们提出的问题呢? (渗透学习 方法 )
3.读课文。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的《歌声》二年级语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《歌声》二年级语文教案1
教学目标：
1、综合运用各种识字方法，自主探究识字。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。整体掌握课文内容，理解“人们为什么感激这个小姑娘”。
3、理解并积累成语“筋疲力尽”“隐隐约约”，练习口头或书面造句。
教学重点：
感受小姑娘临危不惧、遇难不慌、能冷静、冷静、急中生智求生的乐观精神、不屈勇气。
教学难点：
懂得遇到困难要有积极乐观的态度，要勇敢的面对。
教学准备：
幻灯片，生字卡片
一、设置悬念，导入新课
1、出示图片
师：《歌声》这篇课文讲述的是一个真实的故事。这个故事发生在1920年的一个夜晚，一艘行驶在
海上的轮船倒霉与礁石相碰，海水迅速涌进船内，船沉了。许许多多的人在巨浪翻滚的海面上苦苦
挣扎，随时都有失去生命的危险。在这些人中有一位不到10岁的小姑娘，她正大张着嘴，猜一猜，她在做什么？”
2、师：听到这，你有什么想问的吗？（同学质疑）在歌声后面加上“？”
3、过渡：是啊！在这种情况下怎么还敢唱歌？为什么要唱？这“歌声”又起到了什么作用呢？
让我们带着这些疑惑，去读一读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不好读的地方反复多读几遍，假如有不会的词语可以问老师也可以请教同学。
《拾贝壳》记叙几个孩子海滩上拾贝壳的情景，表现了孩子们快乐的课外生活。课文语言优美，文笔活泼，很有感染力。下面就是我给大家带来的小学二年级语文《拾贝壳》精选教案，希望能帮助到大家!
小学二年级语文《拾贝壳》精选教案一
【教学目标】
1、认识14个生字和一个多音字。
2、自主积累词汇。
3、正确流利地朗读课文。
4、在课文的基础上，展开想象，体会语言美。
【教学重点】
认识14个生字和一个多音字。
【教学难点】
通过朗读课文课文内容，展开想象，感受语言美。
【教学准备】
字词卡片、课文挂图、贝壳。
【教学过程】
1、复习生字。
开火车读字词卡片。
2、激情导入。
师：今天，老师给大家带来了一份神秘礼物，我请一位小朋友上来摸一摸，看看里面装的是什么。
(指名一位学生上台去摸黑色袋子中的神秘礼物)
师：请大声告诉同学们，里面是什么?
生：贝壳!
师：我们一起来看看她猜的对不对。
(师从袋子中拿出贝壳)
师：猜对了，是贝壳。同学们知道贝壳是在哪里拾的吗?
生：海边 / 海滩上。
师：那你们知道什么时候才能在海滩上拾贝壳吗?
生：退潮的时候。
3、学习课文第一、二自然段。
师：退潮了，海妈妈给我们留下了许许多多的礼物，每当这个时候，海边的孩子们就会喊着、笑着、跑着、跳着，大家一起来感受下海边孩子们的心情。
《清澈的湖水》位于二年级教材的第七组。《清澈的湖水》文章措辞优美，引人入胜，将语言文字学习和环保教育有机结合。以下是我为大家整理推荐关于二年级语文上册《清澈的湖水》教案设计以及原文，希望对大家有所帮助。
二年级上册《清澈的湖水》教案篇一
【教学目标】
1、认识12个生字词，写好“扔”字。
2、把课文读通顺。感情朗读文中几处描写景色优美的语句，感受到风景的优美，背诵自己喜欢的部分。
3、体会人物的美好心灵，增强环保意识。
【教学重点】1、认识12个生字词，写好“扔”字。
2、把课文读通顺。
【教学难点】1、感情朗读文中几处描写景色优美的语句，感受到风景的优美。
2、背诵自己喜欢的部分。
3、体会人物的美好心灵，增强环保意识。
【课前准备】 教学课件
【教学过程】
一、感受画面，美读课题。
1、配乐观图，谈谈感受。(设计意图：直观感受何谓“清澈的湖水”。)
2、齐读课题。
二、初读课文，读准词句。
1、提出读文要求。
2、学生自由读课文。
3、检测生字词的掌握情况：
(1)注音生词，开火车带读。
(2)自主提醒难读字词。
(3)脱拼音全班读。
(4)认识多音字“卷”。
4、读准四句难读的句子。(设计意图：该文中除生字较多外，更有难读词句，该环节将更有效、更深入地为学生扫清品读障碍)
5、动作理解：“攥”“扔”
6、指导书写“扔”
(设计意图：学习生字词，为学生阅读课文扫清障碍。
《喜鹊》这篇课文通过介绍喜鹊体态优美、鸣声清脆、还能消灭害虫，让学生了解喜鹊及喜鹊招人喜爱的原因，教育学生懂得爱护鸟类。下面就是我给大家带来的小学二年级语文《喜鹊》教学教案，希望能帮助到大家!
小学二年级语文《喜鹊》教学教案一
教学目标：
1.认识9个生字。积累10个词语。
2.正确朗读课文。能读出2句句子的不同语气。
3.知道喜鹊体态优美、鸣声清脆，能消灭害虫，深受人们的喜爱。
教学过程：
一、激趣引入。
1.出示投影。 师：早春二月，阳光和煦。瞧，是谁站在枝头，尽情歌唱，传送着春天的信息?
2.板书课题，读题。你们喜欢喜鹊吗?观察图片，结合课外知识进行交流。
3.今天，我们就一起读读课文来了解喜鹊。
二、初读感知。
1.师配乐范读，说说从课文中你对喜鹊有什么新的了解?
2.交流，并随机出示学生讲到的生字。
3.轻声读课文。要求：读准字音，读通句子，不加字，不漏字。
4.小组学习生字，并交流记字好方法。
5.游戏： (1)“生字大搬家”(2)“抢占高峰”。开双列火车，两两抢读，看哪一组抢到的字多。(3)游戏：“眼力大比拼”读词比赛。
6.全班接龙读课文。集体正音。
三、熟读体验。
1.选择喜欢的小节读一读，说一说：我喜欢喜鹊，我知道它( )。
以上就是二年级教案的全部内容，二年级上册《清澈的湖水》教案篇一 【教学目标】 1、认识12个生字词,写好“扔”字。 2、把课文读通顺。感情朗读文中几处描写景色优美的语句,感受到风景的优美,背诵自己喜欢的部分。 3、体会人物的美好心灵,增强环保意识。 【教学重点】1、认识12个生字词,写好“扔”字。 2、把课文读通顺。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
