小学数学应用题解题技巧？绘制图形：根据题目描述，孩子们可以绘制出相应的图形。分析图形：通过观察和分析图形，孩子们可以发现图形中的规律或特点，从而找到解题的突破口。四、举例验证法 对于一些较为抽象或难以理解的应用题，孩子们可以通过举例验证的方法来检验自己的解题思路和答案是否正确。举例：孩子们可以根据题目要求，自己举一个或多个例子来验证解题思路。那么，小学数学应用题解题技巧？一起来了解一下吧。
六年级分数应用题解题技巧包括但不限于：
1、正确的找单位“1”是解决分数应用题的前提。
不管什么样的分数应用题，题中必有单位“1”。正确地找到单位“1”是是解答分数应用题的前提和首要任务。
2、正确的找对应关系是解分数应用题的关键。
每道分数应用题都有数量和分率的对应关系，正确地找到所求数量（或分率）和哪个分率（或数量）对应是解分数应用题的关键。
3、根据数量关系式解答分数应用题“三步法”。
掌握以上关系和数量关系式，解分数应用题可以按以下三步进行：
（1）找准单位“1”的量。
（2）找准对应关系。
（3）根据数量关系式列式解答。
4、有效练习，建立模型，提升解分数应用题的能力。
要想正确、迅速地解答分数应用题，必须多加练习，把基本型的、稍复杂型的和复杂型的结构特征理解清楚，才能熟练快速地解答分数应用题。
分数应用题的分类：
1、求一个数的几分之几是多少。
这类问题特点是已知一个看作单位“1”的数，求它的几分之几是多少，解这类应用题用乘法。即反映的是整体与部分之间关系的应用题，基本的数量关系是：整体量×分率＝分率的对应的部分量；或已知一个看作单位“1”的数，另一个数占它的几分之几，求另一个数，即反映的是甲乙两数之间关系的应用题，基本的数量关系是：标准量×分率＝分率的对应的比较量。
小学数学应用题解题策略归纳
解答小学数学应用题，需要孩子们综合运用数学概念、性质、法则、公式以及数量关系等基础知识，并具备一定的分析、综合、判断和推理能力。以下是一些实用的解题策略，旨在帮助孩子们更好地应对应用题挑战。
一、审题策略
仔细阅读题目：首先，孩子们需要仔细阅读题目，确保理解题目的要求和条件。这是解题的第一步，也是至关重要的一步。
标注关键信息：在阅读题目的过程中，孩子们可以用笔标注出关键信息，如已知条件、未知量以及它们之间的关系等。这有助于孩子们更好地把握题目的核心。
二、数量关系分析法
数量关系分析法是解答应用题的关键方法，它要求孩子们明确题目中的已知数量和未知数量，并找出它们之间的关系。具体步骤如下：
识别数量关系：
孩子们需要识别出题目中的已知数量和未知数量。
接着，分析这些数量之间的关系，如和、差、积、商等。
建立数学模型：
根据识别出的数量关系，孩子们需要建立相应的数学模型。
小学数学四大类应用题详解
小学数学中的应用题种类繁多，但常见的可以归纳为四大类：一般应用题、典型应用题、分数和百分数应用题、比和比例应用题。下面将分别对这四大类应用题进行详细解析，并提供解题方法和技巧。
一、一般应用题
一般应用题没有固定的结构，也没有解题规律可循，完全要依赖分析题目的数量关系找出解题的线索。解题时可以从条件入手，也可以从问题入手。
从条件入手：分析题目给出的已知条件，逐步推导出与问题相关的结论。
从问题入手：明确题目要求解决的问题，然后逆向思考，找出解决问题所需的已知条件。
例题：某五金厂一车间要生产1100个零件，已经生产了5天，平均每天生产130个。剩下的如果平均每天生产150个，还需几天完成？
思路分析：
已知已经生产了5天，平均每天生产130个，可以计算出已经生产的零件数量。
已知要生产的总零件数量和已经生产的数量，可以计算出剩余的零件数量。
已知剩余的零件数量和每天的生产速度，可以计算出还需要多少天完成。
小学生必备数学应用题公式大全
以下是小学生在数学应用题中常用的公式汇总，涵盖了多个常见题型，帮助孩子更好地理解和掌握数学解题技巧。
倍比问题
倍数：倍数 = 总量 ÷ 一个数量
另一总量：另一总量 = 另一数量 × 倍数
鸡兔同笼问题
假设全是鸡：
兔只数 = (总头数 - 2 × 总脚数 ÷ 4) ÷ (4 - 2) = (总头数 - 总脚数 ÷ 2) ÷ 2
鸡只数 = 总头数 - 兔只数
假设全是兔：
鸡只数 = (4 × 总头数 - 总脚数) ÷ (4 - 2) = (2 × 总头数 - 总脚数 ÷ 2)
兔只数 = 总头数 - 鸡只数
流水问题
顺水速度：顺水速度 = 船速 + 水速
逆水速度：逆水速度 = 船速 - 水速
船速：船速 = (顺水速度 + 逆水速度) ÷ 2
水速：水速 = (顺水速度 - 逆水速度) ÷ 2
相遇问题
相遇时间：相遇时间 = 总路程 ÷ (甲速度 + 乙速度)
总路程：总路程 = (甲速度 + 乙速度) × 相遇时间
和差倍问题
和差问题：
大数 = (和 + 差) ÷ 2
小数 = (和 - 差) ÷ 2
和倍问题：
小数 = 和 ÷ (倍数 + 1)
大数 = 小数 × 倍数
差倍问题：
小数 = 差 ÷ (倍数 - 1)
大数 = 小数 × 倍数
追及问题
追及时间：追及时间 = 追及路程 ÷ (快速 - 慢速)
追及路程：追及路程 = (快速 - 慢速) × 追及时间
快速：快速 = 追及路程 ÷ 追及时间 + 慢速
列车问题
火车过桥：过桥时间 = (车长 + 桥长) ÷ 车速
火车追及：追及时间 = (甲车长 + 乙车长 + 距离) ÷ (甲车速 - 乙车速)
火车相遇：相遇时间 = (甲车长 + 乙车长 + 距离) ÷ (甲车速 + 乙车速)
握手问题
握手次数 = n × (n - 1) ÷ 2（n为人数）
植树问题
两端都不植树：棵数 = 段数 - 1，段数 = 全长 ÷ 间隔
两端都植树：棵数 = 段数 + 1，段数 = 全长 ÷ 间隔
封闭路线植树：棵数 = 段数，段数 = 全长 ÷ 间隔
据树问题
段数 = 据的次数 + 1
据的次数 = 段数 - 1
年龄问题
几年后年龄 = 大小年龄差 ÷ 倍数差 - 小年龄
几年前年龄 = 小年龄 - 大小年龄差 ÷ 倍数差
工程问题
工作量 = 工作效率 × 工作时间
工作时间 = 工作量 ÷ 工作效率
合作工作时间 = 总工作量 ÷ (甲工作效率 + 乙工作效率)
归一、归总问题
总数量 = 单一量 × 份数（正归一）
份数 = 总数量 ÷ 单一量（反归一）
平均数问题
算术平均数：算术平均数 = 数量之和 ÷ 数量的个数
加权平均数：加权平均数 = (部分平均数 × 权数)的总和 ÷ (权数的和)
时间问题
经过时间 = 结束时间 - 开始时间
开始时间 = 结束时间 - 经过时间
结束时间 = 开始时间 + 经过时间
路程问题
速度 × 时间 = 路程
路程 ÷ 速度 = 时间
路程 ÷ 时间 = 速度
百分数问题
百分数 = 比较量 ÷ 标准量
标准量 = 比较量 ÷ 百分数
溶液浓度问题
溶液 = 溶剂 + 溶质
浓度 = 溶质 ÷ 溶液 × 100%
这些公式涵盖了小学数学应用题中的多个重要题型，熟练掌握这些公式将有助于提高孩子的解题能力和数学成绩。
小学六年级数学分数应用题解题技巧：
一、正确的找单位“1”是解决分数应用题的前提。
不管什么样的分数应用题，题中必有单位“1”。正确的找到单位“1”是解答分数应用题的前提和首要任务。
分数应用题中的单位“1”分两种形式出现：
1、有明显标志的：
(1)男生人数占全班人数的4/7(2)杨树棵数是柳树的3/5(3)小明的体重相当于爸爸的1/2(4苹果树比梨树多1/5
条件中“占”“是”“相当于”“比”后面，分率前面的量是本题中的单位“1”。
2、无明显标志的：
(1)一条路修了200米，还剩2/3没修。这条路全长多少千米？
(2)有200张纸，第一次用去1/4，第二次用去1/5。两次共用去多少张？(3)打字员打一部5000字的书稿，打了3/10，还剩多少字没打？这3道题中的单位“1”没有明显标志，要根据问题和条件综合判断。（1)中应把“一条路的总长”看作单位“1”（2)题中应把“200张纸”看作单位“1”（3)题中应把“5000个字”看作单位“1”。
二、正确的找对应关系是解分数应用题的关键。
每道分数应用题都有数量和分率的对应关系，正确的找到所求数量（或分率）和哪个分率（或数量）对应是解分数应用题的关键。
以上就是小学数学应用题解题技巧的全部内容，解题技巧：通过画图明确行程路线，然后利用速度、时间、路程的关系求解。五、解题步骤总结 理解题意：明确题目中的已知条件和所求问题。分析数量关系：根据题目中的条件分析数量关系，确定解题方向。设立方程或公式：根据数量关系设立方程或公式。求解：通过计算求解方程或公式，得出答案。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
