一年级班级文化建设？物质文化建设的具体措施包括：“诗风画韵”展示学生才华的园地，设计为两个版面：学生成果展、美文欣赏，充分给学生展示自我的空间；“七彩擂台”体现班级制度文化对学生量化考核；“头脑充电站”是班上的图书角，班中的小书库天天中午开放，班中有2名班级图书管理员，做好阅读登记。那么，一年级班级文化建设？一起来了解一下吧。
班级文化，这个“班级群体文化”的概念，其实是指班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。这种文化通过班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等表现出来，而班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置则是其物化反映。这种文化可以分为两种类型：一种是班级制度文化，另一种是非制度文化，包括反制度文化。
根据班级成员对这些文化的认同程度，我们可以将其分为两个层面：班级虚形文化，即体现社会要求但尚未被班级成员内化的文化；以及班级实体文化，即班级实际具有的文化，也就是素质文化。此外，根据班级成员对文化内容的占有集中程度，可以将班级文化分为统合型班级文化和离散型班级文化两种类型。
班级文化不仅仅是班级成员共同创造的财富，而且是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命力。它是一个动态的、发展的系统工程，其主体是学生。班级文化对于班级的灵魂至关重要，它涉及到与班级有关的各类人群，包括学生与学生之间的关系、师生之间的关系，甚至教师之间以及教师与家长之间的关系。
教师与教师之间是合力的关系，而教师与家长之间则是互补的关系。因此，班级文化的建设需要教师和家长共同努力，以促进班级文化的健康发展，使其成为班级的灵魂，发挥自我调节、自我约束的功能。
大家好!欢迎参观一年级六班。我们班还有一个名字，它叫“繁星班”，老师说我们“聚似一团火，散是满天星”。
请看，这是“开卷有益”图书角，这里摆放着各种书籍，它为我们打开了了解世界的窗户。
请大家抬头看 “勤学乐思，团结进取”是我们的班风，中间是我们的班徽。下面这面墙我们叫它“风采墙”，这是我们展示风采的舞台。
再看这里，我们的班级评价表，徐老师说这些小格子有神奇魔力，只要我们认真把每个格子填满，我们就能成为一个优秀的小学生。
这就是我们一年级六班的班级文化，希望您喜欢我们这个勤学乐思，团结进取的班级，谢谢！
一、发展目标
每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。
二、 建设过程
通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。我所教的是一年级，孩子比较小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。
（一）、做好班级文化建设的基础工作。
1、 提出班级的奋斗目标。
一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往，并且可以督促学生产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行动。
在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的意见，按大多数学生的愿望设立这个目标。因为有自己的参与，自己的意见，所以这个目标更吸引学生。在综合了学生的意见后，我制定了一个“争做三好班”的奋斗目标，根据这个总目标我还设立了个分目标。学习目标：作业工整，丰富知识储备。
环境造就人，班级的文化环境对学生的影响是潜移默化的。班级的文化建设是一种文化氛围的创建，也是对学生心灵的塑造。可以说，有怎样的班集体文化就会培育出怎样的学生。
班级文化的内容包括物质文化、制度文化和精神文化。其中，丰富多彩的物质文化建设尤为重要。教室作为学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。
物质文化建设的具体措施包括：“诗风画韵”展示学生才华的园地，设计为两个版面：学生成果展、美文欣赏，充分给学生展示自我的空间；“七彩擂台”体现班级制度文化对学生量化考核；“头脑充电站”是班上的图书角，班中的小书库天天中午开放，班中有2名班级图书管理员，做好阅读登记。
构建和谐的班级精神文化是班级文化的核心和灵魂，主要是指班级成员的价值观念、道德标准、行为方式等。培养班级的凝聚力和集体荣誉感，增强学生主人翁意识，构建良好的人际关系。
通过各种活动培养学生的集体荣誉感，如每学期学校活动、班级主题班会活动、中队会、课本剧表演、最佳小小组评比、每周之星、各种体育竞赛、手抄报比赛等，锻炼学生活动、管理能力，增强独立工作的能力。
是讲台对面的报栏？可以分成三个或四个区域，分别为1、趣味知识，可以用彩色笔写上一些简短的科学知识，或是贴上一些图片，配上说明文字
2、优秀作品，把同学们写得好的字，画得好的画，得奖的照片都贴上去，还可以请同学们在旁边写上点评。
3、组织活动计划。一年级的课程太轻松啦，小同学们可以多想想点子，写在纸条上面，抽个时间大家投票，建立几个兴趣组织，每周搞一次兴趣活动。这块地方就是给这几个兴趣组织公布研究进度和成果报告的地方。
以上就是一年级班级文化建设的全部内容，这种文化可以分为两种类型：一种是班级制度文化，另一种是非制度文化，包括反制度文化。根据班级成员对这些文化的认同程度，我们可以将其分为两个层面：班级虚形文化，即体现社会要求但尚未被班级成员内化的文化；以及班级实体文化，即班级实际具有的文化，也就是素质文化。此外，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
