小学数学简讯？一、数学史故事对数学的教与学具有辅助作用,教师若能在教学过程中适当地使用这些素材,将能在一定程度上提升教学的效果、激发学生学习数学的兴趣、拓展学生视野、启发学生人格以及培养学生创新精神。那么，小学数学简讯？一起来了解一下吧。
在学习、工作生活中，很多情况下我们都会接触到简报，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。你所接触过的简报都是什么样子的呢？下面是我为大家收集的小学数学教研活动简报，欢迎大家分享。
小学数学教研活动简报 篇1
20xx年5月25日上午，xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行，来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。
本次联研活动的握握慎主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感受数学思想方法的渗透。
整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设置了悬念。
老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。
机械地应对,这是导致学生数学成绩低下的一个重要原因,是现代社会所需合格人才所必须具备的基本素质。尤其是农村小学生计算基础薄弱,学生只是在消极地参与,对计算没有激情。但计算本身是枯燥无味的,但现实情况却不容乐观,学生计算能力低下。一、没有兴趣,引导学生主动而快乐地参与其中。在新课改下我们要重视对学生计算能力的培养,并不能调动学生参郑腔与学习的主动性与积极性。小学数学新课改明确提出:“小学数学教学的一项重要任务就是培养计算能力,激发学生计算兴趣兴趣是最好的老师,是推动学生主动学习的内在动腔丛旁力,现结合具体的教学实践谈如下体会、迅速,这是制约学生计算水平的一个重要因素、创设情境,首先必须改变以往枯燥的教学,要求学生算得正确如何激发农村小学生计算能力的培养计算在现实生产生活中有着极其广泛的运用,计算能力是数学教学的一项基本技能。为此要培养学生的计算能力,同时还应注意计算方法的合理性和灵活性。”可以说计算将贯穿于学生学习与生活的始末,而在传统教学中教师只是机械地讲解,这对于小学生来说缺乏吸引力,通过创设直观而有趣的情境激起学生参与计伍橡算的浓厚兴趣
为了落实《小学数学新课程标准》所提出的重视口算的要求，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯，提高学生口算能力，引领学生积极参与数学活动，提高培养学生独立思考、感悟数学思想。2021年12月13日下午差纯磨课外活动，西坝小学“速算大赛展风采”数学口算竞赛活动在各班举行。
此次比赛旨在培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性。通过口算竞赛，提高学生的口算能力，提高学生分析和解决问题的能力，提高学生独立思考、合作交流、感悟数学思想的能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦。
比赛采用计时的方式，十分钟内完成，赛题都是由老师们精心设计，虚斗由易到难，由简到繁。比赛现场，各班参赛小选手摩拳擦掌，沉着冷静、答题神速，将平时训练的技巧用于实际，裤明在短短的几分钟内，表现出高超的速算能力。时间转瞬即逝，从孩子们紧张的表情中，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。
经过紧张、激烈的竞争，一大批数学口算能力过硬的学生脱颖而出，分别荣获一、二、三等奖。通过本次比赛，学生的口算能力得到了锻炼，极大地激发学生的口算兴趣，既培养了学生认真、严谨的学习态度，提升了学生的数学素养，又为学生今后的计算能力打下坚实的基础;同时也让老师们更加了解小学数学计算教学中存在的问题和薄弱环节，为今后数学教学收集一些参考依据。
在日复一日的学习、工作或生活中，需要使用简报的场合越来越多，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。那么你有了解过简报吗？以下是我为大家收集的数学示范课活动简报，欢迎大家分享。
数学示范课活动简报 篇1
为了为教师提供帆滚颂更多展示、交流的，努力提升教师队伍素质，着力推进课程改革，真正打造规范化、特色化、高效化的自主课堂。经过本人申报，学校推荐，共同体评选上报。从4月19日—4月21日我县开展中小学、幼儿园教学能手评选活动。本次选拔赛活动包括上课、说课答辩两个部分，采取随机抽取班级，当堂下发导学案，评委当堂打分评价的方式进行。我和刘婧担任了本次活动数学组评委工作，参与小学、初中、高中共13位老师的课堂教学及说课答辩。
两天半的时间里，虽然很累，但收获颇丰。对我来说，每一次的.工作经历都历练我成长。领导的信任、选手的期待、周边坏境的压力考验了我。
选手们精细的课堂教学设计，精彩的师生互动场景以及独具匠心的重难点突破技巧，让我欣喜地看到我们定边教育的希望！同时，年轻教师们的领悟教材、研读教材的能力也令我担忧！浪费孩子们的课堂学习时间着实令人着急！希望大家脚踏实地，坚持学习，扎扎实实地为我们的教育事业尽一份自己的力量。
在现实生活或工作学习中，简报起到的作用越来越大，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗？以下是我为大家整理的数学教研组教研活动简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学教研组教研活动简报 篇1
为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，3月27日下午，在合肥市七里塘小学开展了一场精彩的教学研讨活动。数学组全体老师参加了本次教研活动。
本次教研活动首先由四年级数学组孙倩老师进行课例展示《加法分配律和结合律》。课堂上孙老师主要渗透“观察猜想——举例验证——得出结论”这一学习方法。从学生解决熟悉的实际问题引入，让学生通过观察、比较和分析，初步感受运算的规律。然后让学生根据对运算律的初步感知，举出更多的例子，进一步观察比较，发现规律。有意识地让学生运用已有经验，经历运算律的发现过程，让学生枣洞氏在合作与交流中对运算律认识由感性逐步发展到理性，合理地构建知识。学生通过独立思考、小组合作等各种方法自己探索，获得新知，激发学生的学习兴趣。
课后，孙老师先就这节凳散课进行说课，同时提出自己的不足和困惑。随后，全体数学老师对这堂课进行了点评，老师们充分发表了自己的看法，肯定了本节课中所展现的亮点。
以上就是小学数学简讯的全部内容，为了落实《小学数学新课程标准》所提出的重视口算的要求，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯，提高学生口算能力，引领学生积极参与数学活动，提高培养学生独立思考、感悟数学思想。2021年12月13日下午课外活动。
