小学四年级方程式解法？四年级解方程解法如下：1、利用等式的性质解方程 因为方程是等式，所以等式具有的性质方程都具有。方程的左右两边同时加上或减去同一个数，方程的解不变。方程的左右两边同时乘同一个不为0的数，方程的解不变。那么，小学四年级方程式解法？一起来了解一下吧。
小学的方程为一元一次方程，解法如下：
（1）去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数；
（2）去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号；
（3）移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边；
（4）合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；
（5）系数化成1。
扩展资料：
一元一次方程最早见于约公元前1600年的古埃及时期。公元820年左右，数学家花拉子米在《对消与还原》一书中提出了“合并同类项”、“移项”的一元一次方程思想。16世纪，数学家韦达创立符号代数之后，提出了方程的移项与同除命题。1859年，数学家李善兰正式将这类等式译为一元一次方程。
一元一次方程可以解决绝大多数的工程问题、行程问题、分配问题、盈亏问题、积分表问题、电话计费问题、数字问题。如果仅使用算术，部分问题解决起来可能异常复杂，难以理解。
而一元一次方程模型的建立,将能从实际问题中寻找等量关系，抽象成一元一次方程可解决的数学问题。例如在丢番图问题中，仅使用整式可能无从下手，而通过一元一次方程寻找作为等量关系的“年龄”，则会使问题简化。
小学四年级解方程和脱式小数计算
一 解方程
x+18=50 7x=4.2 18=y-7.5
75-5x=57 x÷4=4.8 y+5y=96
5x＋8x=260 x÷3=4.6＋5.6 5x＋15=65
1.2x=48 0.5x－4=22 m÷0.7=1.2
二 列方程解答应用题.
1、煤场上午运来煤1.5吨,下午又运来了一些,一天共运来煤4.3吨,下午运来多少吨?
2、三个连续的奇数的和是57,中间的数是M,你能列方程求M的值吗?
3、一艘轮船从甲港开往乙港,4小时到达终点,已知两港之间的水路长128千米,这艘轮船每小时行多少千米?
4、同学们投篮比赛,小明投中了31个,比小丽的2倍少5个,小丽投中了多少个?
5、爸爸今年32岁,比儿子的年龄的3倍还大5岁,儿子今年多少岁?
6.一个运输队运一批货物,每天运60吨,20天可以运完,如果每天多运15吨,可以几天运完?
7、一个用栅栏围成的长方形鸡舍,一边靠墙.栅栏的总长为21米,鸡舍的宽是多少米?
解方程（小学四年级，不是奥数
12*（x+1.2)=24x
12x+14.4=24x；
12x=14.4；
x=1.2；
您好，答题不易
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小学四年级解方程5x-x=16怎么算
5x-x=16
4x=16
x=16÷4
x=4
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课题：解方程的技巧
基本思路：
1. 根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。这种思路适合解比较简单的方程。
2. 根据“等式的性质”解方程，即在方程两边同时加上（或减去）同一个数，方程两边仍然相等。同理，在方程两边同时乘（或除以）相同的数，方程两边仍然相等。注意：0除外。
3. 根据“移项变号”的原则解方程，即从方程一边移到另一边，加号变成减号，乘号变成除
解方程的步骤
（1）有括号就先去掉
（2）移项：将含未知数的项移到左边，常数项移到另右边
（3）合并同类项：使方程变形为单项式
（4）方程两边同时除以未知数的系数得未知数的值
（1）有分母先去分母
（2）有括号就去括号
（3）需要移项就进行移项
（4）合并同类项
（5）系数化为1求得未知数的值
（6） 开头要写“解”
楼主，您好~
基本思路：
1.
根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。这种思路适合解比较简单的方程。
2.
根据“等式的性质”解方程，即在方程两边同时加上（或减去）同一个数，方程两边仍然相等。同理，在方程两边同时乘（或除以）相同的数，方程两边仍然相等。注意：0除外。
3.
根据“移项变号”的原则解方程，即从方程一边移到另一边，加号变成减号，乘号变成除
解方程的步骤
（1）有括号就先去掉
（2）移项：将含未知数的项移到左边，常数项移到另右边
（3）合并同类项：使方程变形为单项式
（4）方程两边同时除以未知数的系数得未知数的值
（1）有分母先去分母
（2）有括号就去括号
（3）需要移项就进行移项
（4）合并同类项
（5）系数化为1求得未知数的值
（6）
开头要写“解”
望采纳
课题：解方程的技巧
基本思路：
1. 根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。这种思路适合解比较简单的方程。
2. 根据“等式的性质”解方程，即在方程两边同时加上（或减去）同一个数，方程两边仍然相等。同理，在方程两边同时乘（或除以）相同的数，方程两边仍然相等。注意：0除外。
3. 根据“移项变号”的原则解方程，即从方程一边移到另一边，加号变成减号，乘号变成除
解方程的步骤
（1）有括号就先去掉
（2）移项：将含未知数的项移到左边，常数项移到另右边
（3）合并同类项：使方程变形为单项式
（4）方程两边同时除以未知数的系数得未知数的值
（1）有分母先去分母
（2）有括号就去括号
（3）需要移项就进行移项
（4）合并同类项
（5）系数化为1求得未知数的值
（6） 开头要写“解”
以上就是小学四年级方程式解法的全部内容，1. 根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。这种思路适合解比较简单的方程。2. 根据“等式的性质”解方程，即在方程两边同时加上（或减去）同一个数，方程两边仍然相等。同理，在方程两边同时乘（或除以）相同的数。
